某人身系彈性繩自高空P點自由下落,圖5-3中a點是彈性繩的原長位置,c是人所到達的最低點,b是人靜止地懸吊著時的平衡位置.不計空氣阻力,則下列說法中
正確的是(    )

圖5-3
A.從P至c過程中重力的沖量大于彈性繩彈力的沖量
B.從P至c過程中重力所做的功大于人克服彈力所做的功
C.從P至b過程中人的速度不斷增大
D.從a至c過程中加速度方向保持不變
C
人由P至c的全過程中,外力的總沖量為重力的沖量與彈性繩彈力的沖量的矢量和,根據(jù)動量定理,外力的總沖量應(yīng)等于人的動量的增量.人在P與c時速度均為零,則動量的增量為零,則重力的沖量應(yīng)等于繩彈力的沖量,方向相反,總沖量為零,選項A錯.根據(jù)動能定理,人由P至c的過程中,人的初動能增量為零,則重力與繩彈力做的總功為零,重力所做的功等于克服彈力所做的功,選項B錯.人由P至a自由下落,由a至b彈力逐漸增大,但合外力向下,人做加速度變小的加速運動,至b點加速度為零,速度最大,人過b點之后,彈力大于重力,合外力向上,加速度向上,速度變小,故選項C正確,D錯誤.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖16-8所示,質(zhì)量為m1的車廂靜止在光滑的水平面上,車廂內(nèi)有一質(zhì)量為m2的物體以初速度v0沿車廂水平地板向右運動,與車廂兩壁發(fā)生若干次碰撞后,最后靜止在車廂中,此時車廂的速度為_____________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖6-4-12所示,光滑軌道上,小車A、B用輕質(zhì)彈簧連接,將彈簧壓縮后用細繩系在A、B上,然后使A、B以速度v0沿軌道向右運動.運動中細繩突然斷開,當彈簧第一次恢復(fù)到自然長度時,A的速度剛好為0,已知A、B的質(zhì)量分別為mA、mB,且mA<mB.
求:

圖6-4-12
(1)被壓縮的彈簧具有的彈性勢能Ep.
(2)試定量分析、討論在以后的運動過程中,小車B有無速度為0的時刻.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖5-8所示,質(zhì)量分別為mA="0.5" kg、mB="0.4" kg 的長板緊挨在一起靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為mC="0.1" kg的木塊C以速度vC0="10" m/s滑上A板左端,最后C木塊和B板相對靜止時的共同速度vCB="1.5" m/s.求:

圖5-8
(1)A板最后的速度vA;
(2)C木塊剛離開A板時的速度vC.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

下面是一個物理演示實驗,它顯示:如圖5-2-9中自由下落的物體A和B經(jīng)反彈后,B能上升到比初始位置高得多的地方.A是某種材料做成的實心球,質(zhì)量m1="0.28" kg,在其頂部的凹坑中插著質(zhì)量m2="0.10" kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中,其下端與坑底之間有小空隙.將此裝置從A下端離地板的高度H="1.25" m處由靜止釋放.實驗中,A觸地后在極短時間內(nèi)反彈,且其速度大小不變;接著木棍B脫離球A開始上升,而球A恰好停留在地板上.求木棍B上升的高度.重力加速度g取10 m/s2.

圖5-2-9

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“驗證動量守恒定律”的實驗中,安裝斜槽軌道時,應(yīng)讓斜槽末端點的切線保持水平,這樣做的目的是為了使(    )
A.入射球得到較大的速度
B.入射球與被碰球?qū)π呐鲎埠笏俣染鶠樗?/td>
C.入射球與被碰球碰撞時動能無損失
D.入射球與被碰球碰后均能從同一高度飛出

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示質(zhì)量m="0.5" kg的木塊以1 m/s的水平速度滑到在光滑水平面上靜止的質(zhì)量為M="2" kg的小車上,經(jīng)過0.2 s木塊和小車達到相同速度一起運動.求木塊和小車間的動摩擦因數(shù).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩個物體具有相同的動量,則它們一定有( )
A.相同的速度B.相同的質(zhì)量
C.相同的運動方向D.相同的加速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如題20圖所示,AB、C三個物塊,質(zhì)量關(guān)系是mB = 2mA = 2mC,AB放在光滑水平面上,C、BA間接觸面也是光滑的,一顆子彈水平從A射入,最后從B穿出.則子彈穿出B后,三物塊的速率關(guān)系正確的是
A.vA = vB = vC
B.vA > vB > vC
C.vB > vA > vC
D.vA < vB = vC

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