A. | 電勢φa<φb,場強(qiáng)Ea<Eb | |
B. | 電勢φa>φb,場強(qiáng)Ea>Eb | |
C. | 將電荷-q從a點(diǎn)移到b點(diǎn)電場力做負(fù)功 | |
D. | 將電荷-q分別放在a、b兩點(diǎn)時具有的電勢能Epa>Epb |
分析 電場中,電場線越密,電場強(qiáng)度越大,沿電場線的方向電勢降低.由此分析電勢和場強(qiáng)的大小.根據(jù)電場力方向與位移方向的關(guān)系分析電場力做功正負(fù),再判斷電勢能的變化.
解答 解:AB、沿電場線的方向電勢降低,則φa>φb.由圖看出,b處電場線比a處電場線密,則b處場強(qiáng)大于a處場強(qiáng),即Ea<Eb.故A、B錯誤.
CD、負(fù)電荷所受的電場力與場強(qiáng)方向相反,則將電荷-q從a點(diǎn)移到b點(diǎn)時,電場力方向與速度方向相反,電場力做負(fù)功,電勢能增大,則Epa<Epb.故C正確,D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵要掌握電場線的物理意義:電場線的疏密表示場強(qiáng)的大小,電場線的方向反映了電勢的高低.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動中α粒子總是克服電場力做功 | |
B. | α粒子經(jīng)過兩等勢面的動能Eka>Ekb | |
C. | α粒子在兩等勢面上的電勢能Epa>Epb | |
D. | 點(diǎn)電荷Q可能為正電荷,也可能為負(fù)電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A板下移時,P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢不變 | |
B. | A板下移時,P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢升高 | |
C. | B板上移時,P點(diǎn)的電場強(qiáng)度減小,P點(diǎn)電勢降低 | |
D. | B板上移時,P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢降低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Q2帶負(fù)電 | B. | b點(diǎn)的電場強(qiáng)度最大 | ||
C. | Q2的電荷量大于Q1的電荷量 | D. | a、c兩點(diǎn)電勢相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 正電荷由P靜止釋放能運(yùn)動到Q | |
B. | 正電荷在P的加速度小于在Q的加速度 | |
C. | 負(fù)電荷從P移動到Q,其間必有一點(diǎn)電勢能為零 | |
D. | 負(fù)電荷的電量大于正電荷的電量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳板發(fā)生形變,運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變 | |
B. | 運(yùn)動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 跳板對運(yùn)動員的支持力產(chǎn)生的直接原因是運(yùn)動員受到了重力 | |
D. | 此時運(yùn)動員對跳板的壓力就是運(yùn)動員受到的重力 |
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