A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律研究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的變化規(guī)律,得到感應(yīng)電流的變化規(guī)律,再選擇圖象.
解答 解:設(shè)在0-$\frac{{t}_{0}}{2}$ 時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流為正,則根據(jù)楞次定律得知:在$\frac{1}{2}$t0-$\frac{3}{2}$t0時(shí)間內(nèi),感應(yīng)電流為負(fù);
$\frac{3}{2}$t0時(shí)-2t0時(shí)間內(nèi)感應(yīng)電流為正.
螺線管內(nèi)的磁通量大小隨時(shí)間按正弦規(guī)律,由數(shù)學(xué)知識(shí)知道:其切線的斜率$\frac{△∅}{△t}$按余弦規(guī)律變化,根據(jù)法拉電磁感應(yīng)定律分析可知,螺線管內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)將按余弦規(guī)律變化,則感應(yīng)電流也按余弦規(guī)律變化.故D正確,ABC錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題從感應(yīng)電流的方向和大小兩個(gè)方面進(jìn)行分析.感應(yīng)電流方向由楞次定律判斷,其大小與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)成正比,由法拉第電磁感應(yīng)定律研究.要利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析磁通量的變化率.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所帶電荷量不能超過1.5×10-6C | B. | 該電容器的電容為1.5×10-6pF | ||
C. | 所加電壓不應(yīng)超過9V | D. | 該電容器的擊穿電壓為9V |
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科目:高中物理 來源:2017屆山東省滕州市高三10月考物理試卷(解析版) 題型:多選題
許多科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),也創(chuàng)造了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是( )
A. 卡文迪許測(cè)出引力常量用了放大法
B. 伽利略為了說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因用了理想實(shí)驗(yàn)法
C. 在不需要考慮物體本身的形狀和大小時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)繩對(duì)A的拉力將增大 | |
B. | 物體A受到的靜摩擦力先減小后增大 | |
C. | 物體A對(duì)斜面的壓力將減小 | |
D. | 滑輪受到的繩的作用力將增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 結(jié)合能越大,原子核結(jié)構(gòu)一定越穩(wěn)定 | |
C. | 如果使用某種頻率的光不能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則需增大入射光的光照強(qiáng)度才行 | |
D. | 發(fā)生β衰變時(shí),元素原子核的質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1 | |
E. | 康普頓效應(yīng)證實(shí)了光子像其他粒子一樣,不但具有動(dòng)能,也具有動(dòng)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m2的任何物質(zhì)所含的分子數(shù) | |
B. | 1kg的任何物質(zhì)所含的分子數(shù) | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下1mol氣體所含的分子數(shù) | |
D. | 任何狀態(tài)下1mol任何物質(zhì)所含的分子數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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