【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 兩分子間距離增大時(shí),分子勢(shì)能一定增大
B. 兩分子間距離減小時(shí),分子間引力和斥力都增大
C. 物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能也是其內(nèi)能的一部分
D. 布朗運(yùn)動(dòng)是指在顯微鏡下觀察到的組成懸浮顆粒的固體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
【答案】B
【解析】
當(dāng)分子間的距離增大時(shí),分子之間的引力和斥力均同時(shí)減小,但斥力減小的更快,分子力的合力可能表現(xiàn)為引力,也可能表現(xiàn)為斥力;若是引力,分子勢(shì)能增加;若是斥力,分子勢(shì)能減小,故A錯(cuò)誤;兩分子間距離減小時(shí),分子間引力和斥力都增大,只是斥力增大的快,故B正確;內(nèi)能是組成物質(zhì)的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能之和,與宏觀的動(dòng)能和勢(shì)能無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;布朗運(yùn)動(dòng)是指在顯微鏡下觀察到的組成懸浮顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),反映液體分子的運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤。所以B正確,ACD錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料一 希臘人論道式智慧往往出于個(gè)人興趣,沉溺于爭(zhēng)辯和脫離實(shí)際。中世紀(jì),人們的注意力集中在“上帝的光環(huán)上”,塵世微不足道,F(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)化和工業(yè)化構(gòu)成了現(xiàn)代性的歷史前提。對(duì)“神圣知識(shí)”觀念的打破是現(xiàn)代性發(fā)展的重要結(jié)果,功利主義把近代人從“沉思的生活”轉(zhuǎn)向行動(dòng)的生活,渴望一種實(shí)用知識(shí),使人成為自然的擁有者和主宰者。
在與宗教權(quán)威的斗爭(zhēng)中,人們的價(jià)值觀逐漸由中世紀(jì)宗教的“信仰-理性”轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗(yàn)-理性”,由此經(jīng)驗(yàn)證據(jù)逐步取代了傳統(tǒng)權(quán)威,學(xué)者傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)逐漸結(jié)合,人們強(qiáng)調(diào)兩條獲得知識(shí)的途徑,即通過(guò)推理與經(jīng)驗(yàn)。觀察從科研的從屬上升到主要地位,由此創(chuàng)立了近代科學(xué)的研究方法,打通了科學(xué)發(fā)展的康莊大道。
17世紀(jì)英國(guó)占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀是清教主義。正是清教的精神氣質(zhì)所固有的種種社會(huì)價(jià)值導(dǎo)致了對(duì)科學(xué)的贊許。如文德爾班所言“哲學(xué)必須是自然科學(xué)——這是當(dāng)時(shí)時(shí)代的口號(hào)”
——摘編自《論科學(xué)精神特質(zhì)的現(xiàn)代性維度》
材料二 成為現(xiàn)代的就是發(fā)現(xiàn)我們自己身處這樣的境況中,它允許我們自己和這個(gè)世界去經(jīng)歷冒險(xiǎn)、強(qiáng)大、歡樂、成長(zhǎng)和變化,但同時(shí)又可能摧毀我們所擁有、所知道和所是的一切。它把我們卷入這樣一個(gè)巨大的漩渦之中,那兒有永恒的分裂和革新,抗?fàn)幒兔,含混和痛楚,F(xiàn)代化把人變成現(xiàn)代化主體的同時(shí),也在把他們變成現(xiàn)代化的對(duì)象。現(xiàn)代性對(duì)立于傳統(tǒng),其次對(duì)立于資產(chǎn)階級(jí)文明現(xiàn)代化(對(duì)理性、科技、進(jìn)步等命題的反思),最后對(duì)立于現(xiàn)代性自身,即時(shí)刻警惕著現(xiàn)代性的任何一副面孔形成新的傳統(tǒng)或權(quán)威。
——《現(xiàn)代性的五副面孔》
(1)結(jié)合材料一,概括近代科學(xué)研究方法的基本特征及其在17世紀(jì)的最高成就。
(2)結(jié)合相關(guān)史實(shí),闡述近代自然科學(xué)得以生成的社會(huì)土壤。
(3)試依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),解析現(xiàn)代化過(guò)程中的這種分裂、矛盾與痛楚。并談?wù)効梢詮闹械玫降膯⑹尽?/span>
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物塊放在水平面上,用彈簧秤對(duì)物塊施加一個(gè)沿水平方向拉力。逐漸增大拉力,當(dāng)拉力小于10 N時(shí),物塊保持靜止;等于10 N時(shí),物塊恰好運(yùn)動(dòng)。下列分析正確的是
A. 物塊受到的最大靜摩擦力是10 N
B. 拉力為5 N時(shí),物塊受到的靜摩擦力是10 N
C. 拉力為15 N時(shí),物塊受到的靜摩擦力是10 N
D. 拉力為10 N時(shí),物塊受到的摩擦力是0
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 摩擦起電現(xiàn)象說(shuō)明了機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能,也說(shuō)明通過(guò)做功可以創(chuàng)造電荷
B. 摩擦起電說(shuō)明電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體
C. 感應(yīng)起電說(shuō)明電荷不能從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到物體另一個(gè)部分
D. 感應(yīng)起電說(shuō)明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來(lái)不帶電的物體上去了
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法中正確的是
A.原子可以看成質(zhì)點(diǎn),籃球一定不能看成質(zhì)點(diǎn)
B.物體在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí),位移和路程的大小一定相等
C.第4s是指第3s初到第4s末這段時(shí)間
D.選擇不同的參考系,同一物體運(yùn)動(dòng)的速度有可能不相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,下面情況不可能出現(xiàn)的是( )
A.物體在某時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度很大,而加速度為零
B.物體在某時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度很小,而加速度很大
C.運(yùn)動(dòng)的物體在某時(shí)刻速度為零,而其加速度不為零
D.加速度方向與運(yùn)動(dòng)方向相同,當(dāng)物體加速度減小時(shí),它的速度也減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年中國(guó)科學(xué)家研制的量子通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射?茖W(xué)家潘建偉表示,起名“墨子”是因?yàn)槟幼钤缤ㄟ^(guò)小孔成像實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光是直線傳播并作科學(xué)解釋,為量子通信打下一定基礎(chǔ),F(xiàn)代量子理論認(rèn)為,“量子糾纏”可成為量子保密系統(tǒng)的基礎(chǔ),因單個(gè)光量子在傳輸信息時(shí)測(cè)量不準(zhǔn)、不可克隆,這構(gòu)成量子通信的安全基石。對(duì)材料理解最為準(zhǔn)確的是
A. 量子理論最早出現(xiàn)并實(shí)踐于中國(guó)
B. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)源自古典科學(xué)技術(shù)
C. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)步
D. 小孔成像與“墨子號(hào)”技術(shù)來(lái)源相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1931年,法國(guó)物理學(xué)家保羅·朗之萬(wàn)曾說(shuō):“大家都知道,在我們這一時(shí)代的物理學(xué)中,他的地位將在最前列。他現(xiàn)在是并且將來(lái)也還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星,因?yàn)樗麑?duì)于科學(xué)的貢獻(xiàn)更深入到人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中。”下列能證明這一觀點(diǎn)的是
A. 時(shí)間和空間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
B. 狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的提出
C. 量子力學(xué)理論的誕生和發(fā)展
D. 運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.火車轉(zhuǎn)彎時(shí)所受的合外力為零
B.德國(guó)天文學(xué)家開普勒提出開普勒三大定律
C.牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律并利用扭秤實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量
D.洗衣機(jī)脫水時(shí)濕衣物上面的水之所以被甩出去是因?yàn)槭艿搅穗x心力的緣故
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