A. | P點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零 | |
B. | O1點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零 | |
C. | O1點(diǎn)電勢一定等于O2點(diǎn)電勢 | |
D. | 從O1點(diǎn)沿x軸到O2點(diǎn),電勢一定先降低后升高 |
分析 可以將兩個(gè)圓環(huán)上的電荷等效放在${O}_{1}^{\;}$和${O}_{2}^{\;}$,根據(jù)電場的疊加原理和對(duì)稱性分析P和${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)的場強(qiáng),根據(jù)對(duì)稱性比較${O}_{1}^{\;}$和${O}_{2}^{\;}$點(diǎn)的電勢,在${O}_{1}^{\;}{O}_{2}^{\;}$連線上中點(diǎn)場強(qiáng)為0,P左側(cè)合場強(qiáng)向右,P右側(cè)合場強(qiáng)向左,再判斷從${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)到${O}_{2}^{\;}$點(diǎn)電勢的變化情況.
解答 解:A、兩個(gè)圓環(huán)上電荷可等效放在${O}_{1}^{\;}$和${O}_{2}^{\;}$,根據(jù)$E=k\frac{Q}{{r}_{\;}^{2}}$可得在P點(diǎn)的電場等大反向,故P點(diǎn)的電場強(qiáng)度為零,故A正確;
B、${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)的電場強(qiáng)度為${O}_{1}^{\;}$上的電荷在${O}_{1}^{\;}$處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度和${O}_{2}^{\;}$上的電荷在${O}_{2}^{\;}$處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的矢量和,${O}_{1}^{\;}$上的電荷在${O}_{1}^{\;}$處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度為零,但是${O}_{2}^{\;}$上的電荷在${O}_{1}^{\;}$處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度不為零,故${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)的電場強(qiáng)度不為零,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)對(duì)稱性可得${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)電勢一定等于${O}_{2}^{\;}$點(diǎn)電勢,故C正確;
D、從${O}_{1}^{\;}$點(diǎn)沿x軸到${O}_{2}^{\;}$過程中,電場方向在${O}_{1}^{\;}P$段為方向向右,在${O}_{2}^{\;}P$為方向向左,所以電勢先降低后升高,故D正確;
故選:ACD
點(diǎn)評(píng) 靈活利用對(duì)稱性分析軸線上場強(qiáng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵,注意場強(qiáng)是矢量和判斷電勢高低的方法,此題綜合性較強(qiáng),難度較大.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 尺度為米粒大小的顆粒制成的材料 | |
B. | 尺度為10-6m數(shù)量級(jí)的小顆粒制成的材料 | |
C. | 尺度為10-9m數(shù)量級(jí)的小顆粒制成的材料 | |
D. | 尺度為10-15m數(shù)量級(jí)的小顆粒制成的材料 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上表面電勢高,下表面電勢低 | |
B. | 上表面電勢低,下表面電勢高 | |
C. | 上、下兩表面電勢一樣高 | |
D. | 上、下兩表面電勢差的大小與磁感應(yīng)強(qiáng)度及電流強(qiáng)度的大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁波中最容易表現(xiàn)出衍射現(xiàn)象的是無線電波 | |
B. | 紫外線的頻率比可見光低,長時(shí)間照射可以促進(jìn)鈣的吸收,改善身體健康 | |
C. | X射線和γ射線的波長比較短,穿透力比較強(qiáng) | |
D. | 紅外線的顯著作用是熱作用,溫度較低的物體不能輻射紅外線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2500Ω~2000Ω | B. | 400Ω~500Ω | C. | 250Ω~400Ω | D. | 500Ω~2000Ω |
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