如圖所示,均勻板一端擱在光滑墻上,另一端擱在粗糙地面上,人站在板上,人和板均靜止,則( 。
A.人對(duì)板的作用力就是人所受的重力
B.除重力外板受到三個(gè)彈力和兩個(gè)摩擦力作用
C.人站得越高,墻對(duì)板的彈力就越大
D.人站得越高,地面對(duì)板的摩擦力就越小
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A、人對(duì)板的作用力和人所受的重力施力物體和施力物體不同,不是同一個(gè)力,故A錯(cuò)誤;
B、對(duì)木頭受力分析,重力肯定有,還受到地板的支持力,墻的支持力,人對(duì)他的壓力,這三個(gè)是彈力,人對(duì)木板,地面對(duì)木板都有摩擦,因此兩個(gè)摩擦力也對(duì),故B正確;
C、這屬于一個(gè)力矩平衡原理,以木板和地面相交的一點(diǎn)作為支點(diǎn),木板靜置平衡,由于人重力,木板重力共同讓木板順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),墻給木板的力逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的彈力,地面摩擦力也給木板一個(gè)力,但是不湊巧,這個(gè)摩擦力方向是過(guò)支點(diǎn)的,因此力臂為0,不能參與轉(zhuǎn)動(dòng).整體的扭矩力,合力平衡,導(dǎo)致木板靜置.
墻給木板的力,垂直于墻且指向人的支持力,因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)和光滑面接觸時(shí),受力的方向是過(guò)質(zhì)點(diǎn),且垂直于面.這個(gè)力的力矩是不變的,就是木板和墻的交點(diǎn),到地面的垂直距離,而人如果升高的話(huà),人的重力不變,但人重力對(duì)木板轉(zhuǎn)動(dòng)的力臂是增加的.換句話(huà)說(shuō),人如果升高,他對(duì)木板的總力矩是增加的,木板自身重心不變,它自己不會(huì)變的,所以,人的重力加上木板自身重力,這兩個(gè)力所造成的力矩,是總體增加的.
順時(shí)針的力矩已經(jīng)增加,如果想要保持平衡,那么相反的逆時(shí)針力矩也要增加,逆時(shí)針的力只有墻對(duì)木板支持力,力臂沒(méi)變,力的大小是一定要變的,所以力增加,
故C正確.
D、對(duì)人和木板整體受力分析,受總的重力、地面的支持力、墻壁向右的彈力、地面向左的靜摩擦力,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,靜摩擦力等于墻壁的彈力,而由C選項(xiàng)分析,彈力變大,故靜摩擦力變大,故D錯(cuò)誤;
故選BC.
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U
2
,如果某時(shí)刻由于風(fēng)吹使迎風(fēng)板向左壓縮彈簧,電壓表示數(shù)為
U
3
,求此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力F的大小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

如圖所示,均勻板一端擱在光滑墻上,另一端擱在粗糙地面上,人站在板上,人和板均靜止,則


  1. A.
    人對(duì)板的作用力就是人所受的重力
  2. B.
    除重力外板受到三個(gè)彈力和兩個(gè)摩擦力作用
  3. C.
    人站得越高,墻對(duì)板的彈力就越大
  4. D.
    人站得越高,地面對(duì)板的摩擦力就越小

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如圖所示,均勻板一端擱在光滑墻上,另一端擱在粗糙地面上,人站在板上,人和板均靜止,則( )

A.人對(duì)板的作用力就是人所受的重力
B.除重力外板受到三個(gè)彈力和兩個(gè)摩擦力作用
C.人站得越高,墻對(duì)板的彈力就越大
D.人站得越高,地面對(duì)板的摩擦力就越小

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