【題目】如圖所示，一根橡皮筋上端固定在O點，下端栓一個物塊，開始時，物塊處于靜止且橡皮筋處于伸長狀態(tài)，現(xiàn)對小球施加一個水平向右的外力F，使物塊向右緩慢偏移，依次經(jīng)過A點和B點，圖中未標出具體位置，橡皮筋的伸長量始終處于彈性極限內(nèi)，下列說法正確的是（ ）

A.B點支持力比A點支持力大
B.物塊受到的摩擦力大小不變
C.物塊受到的摩擦力不斷減小
D.水平外力F不斷增大

【答案】C
【解析】解：設(shè)橡皮筋的原長為L0，開始時橡皮出筯的長度為L，向右經(jīng)過任一位置時橡皮筋與水平方向的夾角為α，此時橡皮筯的長度為Lx．

分析物塊的受力情況如圖．根據(jù)平衡條件得：

水平方向有 F=f+Tcosα ①

豎直方向有 N+Tsinα=G ②

由胡克定律得 T=k（Lx﹣L0） ③

由②③得 N=G﹣k（Lx﹣L0）sinα=G﹣kL+kL0sinα

α減小，sinα減小，則 N減小，B點支持力比A點支持力小

由f=μN知，f減�。�

由①③得 F=f+k（Lx﹣L0）cosα=μ（G﹣kL+kL0sinα）+kLxcosα﹣kL0cosα

由數(shù)學(xué)知識可知，F(xiàn)不是一直增大，故ABD錯誤，C正確．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源一臺，導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、墊塊、細沙若干．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：

(1)還需要補充的實驗器材是__________________，_________________．

(2)為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應(yīng)采取的措施是：______；

要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應(yīng)滿足的條件是：保持沙和沙桶的質(zhì)量______滑塊的質(zhì)量．

(3)若挑選的一條點跡清晰的紙帶如圖2所示，且已知滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶的總質(zhì)量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E點的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由B點到D點所對應(yīng)的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W=______ ；該滑塊動能改變量的表達式為△EK= ______ ．（結(jié)果用題中已知物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條平行直導(dǎo)線，當通以相同方向的電流時，它們相互________（填排斥或吸引），當通以相反方向的電流時，它們相互___________（填排斥或吸引），這時每個電流都處在另一個電流的磁場里，因而受到磁場力的作用．也就是說，電流和電流之間，就像磁極和磁極之間一樣，也會通過磁場發(fā)生相互作用.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖象表示空間某一靜電場的電勢沿x軸的變化規(guī)律，圖象關(guān)于軸對稱分布。x軸上a、b兩點電場強度在x方向上的分量分別是，則（ ）

A.

B. 沿x軸負方向，沿x軸正方向

C. 同一點電荷在a、b兩點受到的電場力方向一定相反

D. 將正電荷沿x軸從a點移動到b點的過程中，其電勢能先增加后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直方向上A、B兩物體通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，A放在水平地面上；B、C兩物體通過細繩繞過輕質(zhì)定滑輪相連，C放在固定的光滑斜面上．用手拿住C，使細線剛剛拉直但無拉力作用，并保證ab段的細線豎直、cd段的細線與斜面平行．已知A、B的質(zhì)量均為m，C的質(zhì)量為4m，重力加速度為g，細線與滑輪之間的摩擦不計，開始時整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．釋放C后它沿斜面下滑，A剛離開地面時，B獲得最大速度，求：

（1）從釋放C到物體A剛離開地面時，物體C沿斜面下滑的距離．
（2）斜面傾角α．
（3）B的最大速度vBm ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W。 當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）若將木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C．小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

（2）通過正確實驗操作后最有可能得到下列4條紙帶中的哪一條

（3）若實驗中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無錯誤，則繪出的圖線（圖中、將一根橡皮筋對小車做的功記為1）應(yīng)為過原點的一條直線。但根據(jù)實驗結(jié)果得到的圖線如圖所示，造成這一偏差的原因是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是由兩塊粗糙程度不同的木板A、B平滑連接在一起，其中A板傾角可調(diào)．現(xiàn)讓一滑塊從高h處由靜止滑下，在水平板上滑行x后停止運動．改變h大小但保持距離d不變的情況下描繪出的x﹣h圖象如圖乙所示．則滑塊與木板A、B間的動摩擦因數(shù)分別為（ ）

A. ，
B. ，
C. ，
D. ，

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖，小車的質(zhì)量為m1，托盤及砝碼的質(zhì)量為m2．

（1）為直觀判斷加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖象是_____；

A．a﹣m1圖象 B．a﹣m2圖象

C．a﹣圖象 D．a﹣圖象

（2）實驗中應(yīng)保證m1_____m2（選填“等于”、“遠小于”、“遠大于”）；

（3）實驗得到如圖2所示的一條紙帶，相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為T，A、B兩點的間距x1和A、C兩點的間距x2已測出，利用這兩段間距計算小車加速度的表達式為a=_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為靜止于地球赤道上的物體，B為繞地球沿橢圓軌道運行的衛(wèi)星，C為繞地球做圓周運動的衛(wèi)星，P為B、C兩衛(wèi)星軌道的交點。已知A、B、C繞地心運動的周期相同，下列說法中正確的是（ ）

A. 物體A和衛(wèi)星C具有相同大小的加速度

B. 衛(wèi)星C的運行速度大于物體A的速度

C. 物體A的運行速度一定小于第一宇宙速度

D. 衛(wèi)星B在P點的加速度與衛(wèi)星C在該點加速度大小相等

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