如圖所示，在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)及彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面間的接觸相同），則由下列分析可知（ ）
實驗次數(shù)小木塊的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)/N
1靜止0.4
2靜止0.6
3直線加速0.7
4勻速直線0.5
5直線減速0.3

A．小木塊受到的最大靜摩擦力是0.7N
B．小木塊受到的最大靜摩擦力是0.6N
C．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小各不相同
【答案】分析：物體靜止或做勻速直線運動時，物體處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，物體受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力；
物體相對于地面運動時受到的摩擦力是滑動摩擦力，滑動摩擦力由物體間的動摩擦因素與物體間的壓力決定，
在該實驗中，物體間的動摩擦因素與物體間的壓力保持不變，則物體受到的滑動摩擦力不變．
靜摩擦力的取值范圍0--最大靜摩擦力，且與外力有關(guān)，有平衡條件可求靜摩擦力的大小，物體即將運動時的摩擦力視為最大靜摩擦力，1、2次是靜摩擦力不同，3、4、5是滑動摩擦力相同．
解答：解：A、木塊受到0.7N的作用力時，做加速直線運動，由牛頓第二定律可知，所受的滑動摩擦力小于0.7N，故A錯誤
   B、木塊受到靜摩擦力0.6N時不動，0.7N時加速直線運動，故B錯誤；
C、在五次實驗中，三次實驗?zāi)緣K受到的摩擦力是滑動摩擦力，由于實驗過程中物體間的動摩擦因素與物體間的壓力不變，則木塊受到的滑動摩擦力不變，這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的，故C正確，D錯誤；
故選C．
點評：本題考查了求摩擦力大小問題，由平衡條件可以求出摩擦力大小，知道滑動摩擦力的決定因素即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體平衡條件”的實驗，力矩盤上各同心圓的間距相等．
（1）在用細線懸掛鉤碼前，以下措施中必要的是
ACD
ACD

A．判斷力矩盤是否處在豎直平面；
B．判斷橫桿MN是否嚴(yán)格保持水平；
C．判斷力矩盤與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小；
D．判斷力矩盤的重心是否位于盤中心．
（2）在A、B二點分別用細線懸掛鉤碼，M、C兩點用彈簧秤連接后，力矩盤平衡（如圖所示），已知每個鉤碼所受的重力為0.49N，則由力矩平衡條件可推算出彈簧秤的示數(shù)為
1.72
1.72
N（已知彈簧秤的最小刻度是0.1N）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件”的實驗，力矩盤上各同心圓的間距相等．
（1）（單選）在用細線懸掛鉤碼前，下列措施中哪個不是必要的
B
B

（A）判斷力矩盤是否處在豎直平面
（B）判斷橫桿MN是否嚴(yán)格保持水平
（C）判斷力矩盤與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
（D）判斷力矩盤的重心是否位于盤中心．
（2）在力矩盤上A、B、C三點分別用細線懸掛鉤碼后，力矩盤平衡，如圖所示，已知每個鉤碼所受重力為1N，則此時彈簧秤示數(shù)應(yīng)為
3
3
N．
（3）若實驗前，彈簧秤已有0.2N的示數(shù)，實驗時忘記對彈簧秤進行調(diào)零，則完成實驗后算出的順時針力矩與逆時針力矩相比，會出現(xiàn)M順
＜
＜
M逆（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

做特技表演的小汽車速度足夠大時，會在駛過拱形橋的頂端時直接水平飛出．為了探討這個問題，小明等同學(xué)做了如下研究：如圖所示，在水平地面上固定放置球心為O、半徑為R的光滑半球，在半球頂端B的上方，固定連接一個傾角θ=30°的光滑斜面軌道，斜面頂端A離B的高度為
R
2
，斜面的末端通過技術(shù)處理后與半球頂端B水平相接．小明由A點靜止滑下并落到地面上（有保護墊）．甲、乙兩位同學(xué)對小明的運動有不同的看法，甲同學(xué)認(rèn)為小明將沿半球表面做一段圓周運動后落至地面，乙同學(xué)則認(rèn)為小明將從B點開始做平拋運動落至地面．（為簡化問題可將小明視為質(zhì)點，忽略連接處的能量損失）
（1）請你求出小明滑到B點時受到球面的支持力并判斷上述哪位同學(xué)的觀點正確；
（2）若軌道的動摩擦因素μ=
3
2
，小明在A點以v0速度下滑時恰好能夠從半球頂端B水平飛出落在水平地面上的C點（圖中未標(biāo)出），求速度v0的大小及O、C間的距離xOC．精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年江西省高安中學(xué)高一下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

(1)研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差（　�。�
A．使用密度大、體積小的鋼球   B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

(2)如圖所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開接觸開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩個小球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后（　�。�
A．水平方向的分運動是勻速直線運動
B．水平方向的分運動是勻加速直線運動
C．豎直方向的分運動是自由落體運動
D．豎直方向的分運動是勻速直線運動
(3)如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm，如果取當(dāng)?shù)豨＝10m/s2，那么：
照相機的閃光頻率是　　　Hz；
小球運動中水平分速度的大小是　　　　m/s；
小球經(jīng)過B點時的速度大小是　　　　m/s。

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科目：高中物理 來源：2014屆江西省高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(1)研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差（　�。�

A．使用密度大、體積小的鋼球   B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下

D．使斜槽末端的切線保持水平

(2)如圖所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開接觸開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩個小球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后（　�。�

A．水平方向的分運動是勻速直線運動

B．水平方向的分運動是勻加速直線運動

C．豎直方向的分運動是自由落體運動

D．豎直方向的分運動是勻速直線運動

(3)如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm，如果取當(dāng)?shù)豨＝10m/s2，那么：

照相機的閃光頻率是　　　Hz；

小球運動中水平分速度的大小是　　　　m/s；

小球經(jīng)過B點時的速度大小是　　　　m/s。

 

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