【題目】某同學為了探究物體的質(zhì)量不變時，加速度跟合外力的關系。將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器掛鉤上，用來測量繩對小車的拉力，根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象。由于疏忽，實驗者忘記了平衡摩擦力，將帶滑輪的長木板固定在水平的桌面上了。

（1）實驗中是否需要鉤碼的質(zhì)最遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量：______（填“是“或“否”）

（2）由圖象求出小車和傳感器受到的摩擦阻力為______N，總質(zhì)量為______kg

【答案】（1）否； （2）2； 2

【解析】

（1）此實驗中由于在小車上安裝了拉力傳感器，拉小車的力可以由拉力傳感器測出，所以沒有必要再用鉤碼的重力代替拉力，當然更沒有必要使鉤碼的質(zhì)最遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量。

（2）從a-F圖象可以看出，當F＞2N時，小車才有加速度，所以F=2N時是小車受到的最大靜摩擦力，從而它又是等于滑動摩擦力，所以摩擦阻力為2N．根據(jù)牛頓第二定律，則圖象的斜率就是小車質(zhì)量的倒數(shù)，則。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，真空中ab、cd是圓O的兩條直徑，在a、b兩點分別固定電荷量＋Q和－Q的點電荷，下列說法中正確的是

A. c、d兩點的電場強度相同，電勢不同

B. c、d兩點的電場強度不同，電勢相同

C. 直徑ab上O點的電場強度最大，電勢為零

D. 一負電荷在c點的電勢能小于它在d點的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一個質(zhì)量為m = 0.6kg 的小球以某一初速度從P點水平拋出，恰好從光滑圓弧ABC的A點的切線方向進入圓�。ú挥嬁諝庾枇�，進入圓弧時無機械能損失）。已知圓弧的半徑R=0.3m，θ=60 0，小球到達A點時的速度 v=4 m/s 。（取g =10 m/s2）求：

⑴小球做平拋運動的初速度v0 的大小；

⑵P點與A點的水平距離和豎直高度；

⑶小球到達圓弧最高點C時對軌道的彈力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m＝1 kg的小物塊由靜止輕輕放在水平勻速運動的傳送帶上，從A點隨傳送帶運動到水平部分的最右端B點，經(jīng)半圓軌道C點沿圓弧切線進入豎直光滑的半圓軌道，恰能做圓周運動．C點在B點的正上方，D點為軌道的最低點．小物塊離開D點后，做平拋運動，恰好垂直于傾斜擋板打在擋板跟水平面相交的E點．已知半圓軌道的半徑R＝0.9 m，D點距水平面的高度h＝0.75 m，取g＝10 m/s2，試求：

(1)摩擦力對小物塊做的功；

(2)小物塊經(jīng)過D點時對軌道壓力的大��；

(3)傾斜擋板與水平面間的夾角θ.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角光滑斜面上質(zhì)量均為的A、B兩物體用的輕彈簧相連，初始時A、B兩物體靜止放在斜面底端的擋板上�，F(xiàn)施加一個沿斜面向上的外力F作用在物體A上，使之能勻加速上升，經(jīng)物體B剛要脫離擋板。已知，，則下列說法正確的是（　�。�

A.所施外力F隨時間均勻增大B.物體A運動的加速度為

C.內(nèi)外力F所做的功為D.物體B脫離擋板時物體A的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=0.4 kg的長薄板BC靜置于傾角為37°的光滑斜面上，在距上端B水平距離為1.2m的A處，有一個質(zhì)量m=0.1 kg的小物體，以一定的初速度水平拋出，恰好以平行于斜面的速度落在薄板BC的最上端B點并在薄板上開始向下運動，當小物體落在薄板BC上的B端時，薄板無初速釋放并開始沿斜面向下運動，當小物體運動到薄板的最下端C點時，與薄板BC的速度恰好相等。小物體與薄板之間的動摩擦因數(shù)為0.5，sin370=0.6，cos370=0.8，g取10m/s2，求：

(1)小物體在A點的初速度；

(2)薄板BC的長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖。

圖甲 圖乙 圖丙

（1）實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到斜槽末端切線 __________ ，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了保證每次小球平拋 __________ 。

（2）圖乙是實驗取得的數(shù)據(jù)，其中點為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為 __________ （）

（3）在另一次實驗中將由紙換成方格紙，每個格的邊長，實驗記錄了小球在運動中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運動的初速度為 __________，小球運動到點的豎直分速度為 __________，平拋運動初位置的坐標為__________ （如圖丙所示，以點為原點，水平向右為軸正方向，豎直向下為y軸正方向，）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源，打點的時間間隔用T表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學設計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關系”．

(1)完成下列實驗步驟中的填空：

①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板______(選填“右端”或“左端”)的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點．

②按住小車，在小吊盤中放入適當質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．

③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點列的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質(zhì)量m．

④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復步驟③．

⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應的加速度a．

⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標為縱坐標，在坐標紙上做出─ m關系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則與m處應成_________關系(選填“線性”或“非線性”) ．

(2)完成下列填空：

(I)本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車M所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和m'應滿足的條件是：m' ______M(選填“遠大于”或“遠小于”) ．

(II)設紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為x1、x2、x3如圖所示．a可用x1、x3和T表示為a＝__________．

(III)圖為所得實驗圖線的示意圖．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為___________，小車的質(zhì)量為___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示裝置做驗證機械能守恒定律的實驗:

(1)對于實驗要點，下列說法正確的是（________）

A.該實驗需要用天平測重物的質(zhì)量

B.應選用體積較小且質(zhì)量較小的重物

C.安裝器材時必須保證兩限位孔在同一豎直線上

D.重物下落過程中，應用手提著紙帶，保持紙帶始終豎直

(2)該同學選取紙帶的一段，在紙帶的前后兩端取計數(shù)點如圖所示，中間有若干個點。已知當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g，電源的頻率為f，從點2到點5的過程中，驗證機械能守恒定律的表達式為_________(用題目和圖中所給的物理量表示)

(3)由于阻力的作用，重物重力勢能的減小量總是大于重物動能的增加量。若重物的質(zhì)量為m，可求得該實驗中存在的平均阻力大小F＝_______(結(jié)果用m、g、x1、x2、x3、f表示)

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