如圖所示,質(zhì)量相等的 A. B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下,沿光滑斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng),A. B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k,斜面的傾角為30°,則勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧的壓縮量為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)的發(fā)展離不開許多物理學(xué)家的智慧和奮斗,我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)
他們的精神,記住他們的貢獻(xiàn)。關(guān)于他們的貢獻(xiàn),以下說法正確的是 ( )
A.奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場,并提出了判斷磁場方向的右手定則 |
B.楞次通過近十年的艱苦探索終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的條件 |
C.法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并總結(jié)出了感應(yīng)電流方向的判斷方法 |
D.麥克斯韋認(rèn)為,磁場變化時(shí)會(huì)在空間中激發(fā)產(chǎn)生感生電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( )
A.愛因斯坦創(chuàng)立了“日心說” |
B.哥白尼提出了“地心說” |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)定律 |
D.牛頓總結(jié)出了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法.下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述正確的是( )
A.在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想 |
B.伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微元法 |
C.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法 |
D.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理實(shí)驗(yàn)中,把一些微小量的變化進(jìn)行放大,是常用的物理思想方法。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),運(yùn)用此思想方法的是
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,以下說法正確的是
A.伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn),重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
B.伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 |
C.伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比 |
D.伽利略用小球在斜面上運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了運(yùn)動(dòng)速度與位移成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略用兩個(gè)對(duì)接的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一個(gè)斜面固定,讓小球從固定斜面上滾下,又滾上另一個(gè)傾角可以改變的斜面,斜面傾角逐漸改變至零,如圖所示。伽利略設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了說明
A.如果沒有摩擦,小球?qū)⑦\(yùn)動(dòng)到與釋放時(shí)相同的高度 |
B.如果沒有摩擦,小球運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)械能守恒 |
C.維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)并不需要力 |
D.如果物體不受到力,就不會(huì)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.庫侖首先引入電場線描述電場 |
B.法拉第首先總結(jié)出磁場對(duì)電流作用力的規(guī)律 |
C.伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)不需要力維持 |
D.牛頓認(rèn)為站在足夠高的高山上無論以多大的水平速度拋出一物體,物體都會(huì)落在地球上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(3分)在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。
實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的________而增大,隨其所帶電荷量的____________而增大。此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是__________((選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”)。
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