(2012?桂林模擬)今年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震,其災(zāi)情引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注,包括我國(guó)在內(nèi)的很多國(guó)家對(duì)日本都伸出了援助之手.地震導(dǎo)致了福島核電站內(nèi)的核反應(yīng)堆受損嚴(yán)重,給人類造成了危害,下面與核能相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)法中正確的是(  )
分析:核能是人類現(xiàn)階段利用的新能源之一,了解目前核電站的運(yùn)作方式,正確書寫核裂變方程式和利用質(zhì)能方程解決問(wèn)題.
解答:解:A、核電站是利用原子核裂變發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)時(shí)釋放的大量能量來(lái)發(fā)電的,是可控制的,故A正確;
B、只要受到核輻射,就可以產(chǎn)生危害,不一定非得接觸核材料,故B錯(cuò)誤;
C、核反應(yīng)方程要滿足質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒,該方程中質(zhì)量數(shù)不守恒,故C錯(cuò)誤;
D、1kg鈾全部發(fā)生核裂變反應(yīng)時(shí),并非全部發(fā)生質(zhì)量虧損,因此放出的熱量小于9×1016J的能量,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)核能的認(rèn)識(shí).核電站主要利用核裂變的可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)來(lái)發(fā)電的.雖然核能發(fā)電有很多優(yōu)點(diǎn),但是核廢料因具有放射線,故必須慎重處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?桂林模擬)如圖所示,帶有正電荷的A粒子和B粒子同時(shí)以同樣大小的速度從寬度為d的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的邊界上的O點(diǎn)分別以30°和60°(與邊界的夾角)射入磁場(chǎng),又恰好都不從另一邊界飛出,則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?桂林模擬)在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,備有下列器材:
A.待測(cè)的干電池(電動(dòng)勢(shì)E約為1.5V,內(nèi)電阻r小于1.0Ω)
B.電流表A1(0~3mA,內(nèi)阻Rg1=10Ω)
C.電流表A2(0~0.6A,內(nèi)阻Rg2=0.5Ω)
D.滑動(dòng)變阻器R1(0~2.5Ω,1A)
E.滑動(dòng)變阻器R2(0~20Ω,1A)
F.定值電阻R0(500Ω)
G.開關(guān)和導(dǎo)線若干
(1)請(qǐng)?jiān)诩卓蛑挟嫵龊侠頊y(cè)定待測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,在該電路中,為了操作方便且能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選
D
D
(填寫器材前的字母代號(hào)).
(2)根據(jù)(1)中選出的合理的實(shí)驗(yàn)電路并利用測(cè)出的數(shù)據(jù)繪出I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數(shù),I2為電流表A2的示數(shù)),請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中作出I1-I2的定性圖線.則圖線斜率的絕對(duì)值等于
r
R0+Rg1+r
r
R0+Rg1+r
.(用題中所給的各物理量的符號(hào)表示)
(3)若將圖線的縱坐標(biāo)改為
I1(R0+Rg1+r)
I1(R0+Rg1+r)
,橫軸仍為I2,則圖線與縱坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的物理含義即為電動(dòng)勢(shì)的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?桂林模擬)一定質(zhì)量的理想氣體,當(dāng)體積緩慢減小時(shí)( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?桂林模擬)如圖所示,一細(xì)束光通過(guò)玻璃三棱鏡折射后分成a、b、C三束單色光,則在這三種單色光中( 。

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