【題目】如圖，物塊a、b和c的質(zhì)量相同，a和b、b和c之間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連，通過系在a上的細線懸掛于固定點O；整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)；現(xiàn)將細繩剪斷，將物塊a的加速度大小記為a1 ， S1和S2相對原長的伸長分別為△l1和△l2 ， 重力加速度大小為g，在剪斷瞬間（　�。�

A.a1=3g
B.a1=0
C.△l1=3△l2
D.△l1=△l2

【答案】A
【解析】解：A、B、對a、b、c分別受力分析如圖，

根據(jù)平衡條件，有：
對a：F2=F1+mg
對b：F1=F+mg
對c：F=mg
所以：F1=2mg
彈簧的彈力不能突變，因形變需要過程，繩的彈力可以突變，繩斷拉力立即為零．
當繩斷后，b與c受力不變，仍然平衡，故a=0；
對a，繩斷后合力為F合=F1+mg=3mg=maa ， aa=3g方向豎直向下；故A正確，B錯誤．
C、D、當繩斷后，b與c受力不變，則F1=k△l1 ， ；同時：F=k△l2 ， 所以： ．聯(lián)立得△l1=2△l2：故CD錯誤．
故選：A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想研究導線的電阻與其直徑的關(guān)系，他截取了4段長度相同、直徑不同的同種導線，按如下過程進行研究：

（1）某次用螺旋測微器測量導線的直徑如圖甲所示，該導線的直徑為 ______ mm．

（2）圖乙為該同學的實驗原理圖，若取下實物連接圖丙中的 ______ 導線，就可符合原理圖．

（3）若在實驗中分別測得各導線兩端的電壓U和直徑d，他想通過圖線來直觀地得到導線的電阻與其直徑的關(guān)系，該同學應(yīng)該畫U- ______ 圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊A靜止在斜面體B上。設(shè)木塊受到斜面體的支持力大小為N ， 摩擦力大小為f.當斜面體水平向左做加速度逐漸增大的加速運動時，若木塊A相對于斜面體B始終保持靜止，則 ( )

A.N增大, f增大
B.N不變，f增大
C.N減小,f先增大后減小
D.N增大,f先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，通過引進、創(chuàng)先、研發(fā)后，我國具有知識產(chǎn)權(quán)的大型運輸機已試飛成功，此機可在短時間內(nèi)投放物資和人員進行救災、搶險和軍事活動，能爭取更多時間�，F(xiàn)有總質(zhì)量為m=210t一架大型噴氣式飛機，從靜止開始保持額定功率滑跑，當位移達到l=6.0×102m時，速度達到最大速度v=60m/s，并以此速度起飛，在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重力的0.02倍（g=10m/s2）求：
（1）飛機起飛時的動能Ek為多大？
（2）飛機起飛時的功率P為多大？
（3）飛機的速度為30m/s時加速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB、CD為兩平行金屬板，A、B兩板間電勢差為U，C、D始終和電源相接，測得其間的場強為E.一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子(重力不計)由靜止開始經(jīng)AB加速后穿過CD發(fā)生偏轉(zhuǎn)，最后打在熒光屏上．已知C、D極板長均為x，熒光屏距C、D右端的距離為L，問：

（1）粒子帶正電還是帶負電？

（2）粒子射入偏轉(zhuǎn)電場時的速度v0的大小?

（3）粒子打在熒光屏上的位置距O點下方多遠處？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一提升重物用的直流電動機，內(nèi)阻RM＝0.6 Ω，R＝10 Ω，U＝160 V，電壓表的讀數(shù)為110 V．則：

（1）通過電動機的電流是多少？

（2）輸入到電動機的電功率是多少？

（3）電動機工作1 h所產(chǎn)生的熱量是多少(結(jié)果保留兩位有效數(shù)位)？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小車置于光滑水平面上，輕質(zhì)彈簧右端固定，左端栓連物塊b，小車質(zhì)量M＝3 kg，AO部分粗糙且長L＝2 m，動摩擦因數(shù)μ＝0.3，OB部分光滑．另一小物塊a，放在車的最左端，和車一起以v0＝4 m/s的速度向右勻速運動，車撞到固定擋板后瞬間速度變?yōu)榱?/span>，但不與擋板粘連．已知車OB部分的長度大于彈簧的自然長度，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)．a、b兩物塊視為質(zhì)點，質(zhì)量為m＝1 kg，碰撞時間極短且不粘連，碰后一起向右運動(g取10 m/s2)．求：

(1)物塊a與b碰后的速度大��；

(2)當物塊a相對小車靜止時小車右端B到擋板的距離；

(3)當物塊a相對小車靜止時在小車上的位置到O點的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的發(fā)展過程中，科學家們應(yīng)用了許多物理學研究方法，以下關(guān)于物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）
A.根據(jù)速度的定義式，當△t非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
B.“總電阻”，“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究運用了假設(shè)法
D.在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在斜面頂端先后水平拋出同一小球，第一次小球落到斜面中點，第二次小球落到斜面底端，從拋出到落至斜面上（忽略空氣阻力）（　�。�

A.兩次小球運動時間之比t1：t2=1：
B.兩次小球運動時間之比t1：t2=1：2
C.兩次小球拋出時初速度之比v01：v02=1：
D.兩次小球拋小時初速度之比v01：v02=1：2

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