如圖所示，人和物處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后，人和物仍保持靜止．不計(jì)繩與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是    
A．繩的拉力大小不變B．人所受的合外力增大
C．地面對(duì)人的摩擦力增大D．人對(duì)地面的壓力減小
AC

試題分析：由于繩的拉力大小總等于物體的重力，所以繩的拉力大小不變；由于人仍然靜止，所以人所受的合外力等于零不變；人在水平方向滿足，在豎直方向，所以當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后，細(xì)繩和水平線的夾角а減小，所以摩擦力f增大，人對(duì)地面的壓力FN增大。選項(xiàng)AC正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的楔形物塊靜止在水平地面上，其斜面的傾角為θ.斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊，小物塊與斜面之間存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉，使之勻速上滑．在小物塊運(yùn)動(dòng)的過程中，楔形物塊始終保持靜止，則(　　)
A．地面對(duì)楔形物塊的支持力為(M＋m)g
B．地面對(duì)楔形物塊的摩擦力為零
C．楔形物塊對(duì)小物塊摩擦力可能為零
D．小物塊一定受到四個(gè)力作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖2所示，兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．若各接觸面與水平地面平行，則A、B兩物體各受幾個(gè)力（    ）

A．3個(gè)、4個(gè)  
B．4個(gè)、4個(gè)
C．4個(gè)、5個(gè)  
D．4個(gè)、6個(gè)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為的球與彈簧Ⅰ和水平細(xì)線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時(shí)，Ⅰ中拉力大小為，Ⅱ中拉力大小為，當(dāng)僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速度應(yīng)是
A．若斷Ⅱ，則＝g，豎直向上
B．若斷Ⅱ，則，方向水平向左
C．若斷Ⅰ，則，方向沿Ⅰ的延長(zhǎng)線
D．若斷Ⅰ，則＝g，豎直向下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

S1、S2表示勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩根彈簧，k1>k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個(gè)小物塊，ma>mb，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)度最短，懸掛方式是
A．彈簧S1在上，物塊a在上
B．彈簧S1在上，物塊b在上
C．彈簧S2在上，物塊a在上
D．彈簧S2在上，物塊b在上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，M左邊緊貼墻壁，若在M斜面上放一個(gè)物體m，當(dāng)m沿著M的斜面下滑時(shí)，M始終靜止不動(dòng)，則M受力個(gè)數(shù)可能為
A．4個(gè)或5個(gè)B．5個(gè)或6個(gè)
C．3個(gè)或4個(gè)D．4個(gè)或6個(gè)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將質(zhì)量為m1和m2的物體分別置于質(zhì)量為M的物體的兩側(cè)，均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知m1 > m2，α < β，則（   ）
A．m1對(duì)M的壓力一定大于m2對(duì)M的壓力
B．m1對(duì)M的摩擦力一定大于m2對(duì)M的摩擦力
C．水平地面對(duì) M的支持力一定等于(M + m1 + m2 )g
D．水平地面對(duì)M的摩擦力一定等于零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在傾角為θ的粗糙斜面上，一個(gè)質(zhì)量為m的物體被水平力F推著靜止于斜面上，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，且μ＜tanθ，求力F的取值范圍．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，在傾角為53°的斜面上，用沿斜面向上5 N的力拉著重4 N的木塊向上做勻速運(yùn)動(dòng)，則斜面對(duì)木塊的總作用力的方向是(　　)
A．垂直斜面向上B．水平向左
C．沿斜面向下D．豎直向上

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同步練習(xí)冊(cè)答案