【題目】在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中有一個(gè)“直線折返跑”比賽項(xiàng)目，P、Q兩點(diǎn)間的距離為25m，某運(yùn)動(dòng)員從P點(diǎn)出發(fā)，沿直線PQ運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)，然后原路返回到P點(diǎn)，在此過(guò)程中，動(dòng)員的位移大小和路程分別為（ ）

A.50m，0B.0，50mC.50 m，50mD.50m，25m

【答案】B

【解析】

運(yùn)動(dòng)員從P點(diǎn)出發(fā)，沿直線PQ運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)，然后原路返回到P點(diǎn)，則位移為零，路程為2×25m=50m；

A．50m，0，與結(jié)論不相符，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B．0，50m，與結(jié)論相符，選項(xiàng)B正確；

C．50 m，50m，與結(jié)論不相符，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D．50m，25m，與結(jié)論不相符，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究解決問(wèn)題過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下：
⑴減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
⑵兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面
⑶如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度
⑷繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論．下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.事實(shí)（2）→推論（3）→事實(shí)（1）→推論（4）
B.事實(shí)（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
C.事實(shí)（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
D.事實(shí)（2）→推論（1）→事實(shí)（3）→推論（4）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知長(zhǎng)為L(zhǎng)的光滑斜面，物體從斜面頂端由靜止開始以恒定的加速度下滑，當(dāng)物體的速度是到達(dá)斜面底端速度的一半時(shí)，它沿斜面下滑的位移是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明乘坐公交車回家，在一段平直的公路上，看到路旁的樹在向北運(yùn)動(dòng)，則他可能是（ ）

A.選地面為參考系B.他可能是選路旁的房屋為參考系

C.公交車在向北運(yùn)動(dòng)D.公交車在向南運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究自感實(shí)驗(yàn)的實(shí)物電路，L1、L2是兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡，L為自感線圈，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使兩個(gè)燈泡的亮度相同，然后斷開開關(guān)S，則(　　)

A. 閉合開關(guān)S，L1、L2都逐漸變亮

B. 閉合開關(guān)S，L2立刻變亮，L1逐漸變亮

C. 閉合開關(guān)S穩(wěn)定后，L仍有自感電動(dòng)勢(shì)

D. 閉合開關(guān)S穩(wěn)定后，斷開S，L沒(méi)有自感電動(dòng)勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合線圈正上方有一豎直放置的條形磁鐵，磁鐵的N極朝下但未插入線圈內(nèi)部。當(dāng)磁鐵向上運(yùn)動(dòng)時(shí)（ ）

A. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互吸引

B. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互吸引

C. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互排斥

D. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互排斥

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】轎車的加速度變化快慢將影響乘坐的舒適度．加速度變化得越慢，乘坐轎車的人會(huì)感到越舒適．若引入一個(gè)新物理量用于表示加速度變化的快慢，則該物理量的單位應(yīng)是（　�。�
A.m/s
B.m/s2
C.m/s3
D.m/s4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一輕彈簧原長(zhǎng)為2R，其一端固定在傾角為370的固定直軌道AC的底端A處，另一端位于直軌道上B處，彈簧處于自然狀態(tài)，直軌道與一半徑為R的光滑圓弧軌道相切于C點(diǎn)，AC=7R，A、B、C、D均在同一豎直平面內(nèi)．質(zhì)量為m的小物塊P自C點(diǎn)由靜止開始下滑，最低到達(dá)E點(diǎn)(未畫出)，隨后P沿軌道被彈回，最高到達(dá)F點(diǎn)，AF=5.5R，已知P與直軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.125，重力加速度大小為g．(取sin 370=3/5，cos 370=4/5)

(1)求P第一次運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度的大�。�

(2)求P運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能．

(3)改變物塊P的質(zhì)量，將P推至E點(diǎn)，從靜止開始釋放，P恰好通過(guò)能到達(dá)圓弧軌道的最高點(diǎn)D，求：P運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度的大小和改變后P的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩圖是用同一套器材測(cè)量鐵塊P與長(zhǎng)金屬板間的動(dòng)摩擦因數(shù)的兩種方法．甲圖把金屬板固定在水平桌面上，用手通過(guò)彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運(yùn)動(dòng)；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運(yùn)動(dòng)．

（1）這兩種方法（填“甲”或“乙”）更合理一些．
（2）圖丙為合理操作中彈簧秤指針的位置，則鐵塊P與金屬板Q間的滑動(dòng)摩擦力的大小是N；若鐵塊P質(zhì)量為1kg，金屬板質(zhì)量為2kg，則鐵塊P與長(zhǎng)金屬板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ．

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