某實驗小組利用如圖8所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。

（1）在實驗中必須消除摩擦力的影響，通�？梢詫⒛景暹m當傾斜，使小車在不受拉力作用時能在木板上近似做      運動。
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗需通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)。若小車質量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質量范圍應選      組會比較合理。（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g      C．1000g～2000g
（3）圖9中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分，A、B、C、D、E是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔是0.1s，由該紙帶可求得打點“C”時小車的速度vc＝     m/s，小車的加速度a=         m/s2。（保留三位有效數(shù)字）
（1）勻速直線；（2）A；（3）0.574～0.575；1.36～1.37；

試題分析：（1）當摩擦力影響消除后，拉力即小車的合力，沒有拉力時，小車處于平衡狀態(tài)，合力為0，做勻速直線運動，（2）實驗設計中，我們以鉤碼重力作為繩子拉力，實際上，鉤碼和小車一起勻加速，加速度，繩子拉力，鉤碼質量越小，繩子拉力越接近鉤碼重力，所以鉤碼選擇質量較小的A組（3）勻變速直線運動中間時刻速度等于平均速度，打點“C”時小車的速度等于BD的平均速度即，只有四組數(shù)據(jù)，我們選擇，，加速度.
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較    和   來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現(xiàn)的（  ）
A．彈簧秤的彈簧被拉長
B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細線套受拉力產(chǎn)生形變
D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差（  ）
A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B．兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些
D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某實驗小組設計了如圖（a）所示的實驗裝置，探究物體的加速度與受力的關系，通過改變重物的質量，利用傳感器可得到滑塊運動的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F關系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．由圖象可知圖線Ⅱ不過坐標原點的原因是_______________          _；滑塊和加速度傳感器的總質量m＝________kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼質量m與彈簧長度l的相應數(shù)據(jù)，其對應點已在下圖中標出．(g＝9.8 m/s2)

(1)作出m－l的關系圖線；
(2)彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.（結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（6分）下面是一些有關高中物理實驗的描述，其中正確的是（　�。�
A．在“研究平拋運動”實驗中，需要用重錘線確定豎直方向
B．在“研究勻變速直線運動”實驗中，需要平衡摩擦力
C．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體的質量
D．在“驗證力合成的平行四邊形定則”實驗中，一定要用兩根彈簧秤
E．在“探究動能定理”的實驗中不需要直接求出合外力做的功
F．在用歐姆表“10”擋測量電阻時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角太小，應該換“1”擋進行測量    

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小徐同學做“探究做功與速度變化的關系”的實驗裝置。他將光電門固定在直軌道上的O點，用同一重物通過細線拉同一小車，每次小車都從不同位置由靜止釋放，各位置A、B、C、D、E、F、G（圖中只標出了O、G）離O點的距離d分別為8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm，56cm。

（1）該實驗是否需要測量重物的重力       （填“需要”或“不需要”）；
（2）該實驗是否必須平衡摩擦力？        （填“是”或“否”）；
（3）為了探究做功與速度變化的規(guī)律，依次得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。請選取其中最合適的兩行數(shù)據(jù)在答題卷的方格紙內(nèi)描點作圖。

（4）從圖像得到的直接結論是     ，從而間接得到做功與物體速度變化的規(guī)律是        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

A、B兩個物塊分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知A比B的質量大，1、2是兩個光電門。用此裝置驗證機械能守恒定律。

(1)實驗中除了記錄物塊B通過兩光電門時的速度v1、v2外，還需要測量的物理量是：                 
(2)用已知量和測量量寫出驗證機械能守恒的表達式：                

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟。
請完成步驟中的填空:

A.將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好白紙，將三個彈簧測力計的掛鉤用細線系在小鐵環(huán)上，如圖甲所示
B.先將其中兩個測力計固定在圖板上，再沿某一方向拉著第三個測力計。當鐵環(huán)     時，分別記下測力計的示數(shù)F1、F2、F3和             ，并作出各個力的圖示
C.按              作出F1、F2的合力F12，如圖乙所示。比較F12和            ，由此，找出三個力F1、F2、的關系。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）如下圖，該螺旋測微器的讀數(shù)為_________mm。

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