第一次提出用電場線形象描述電場;用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第,因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學生在學習電場知識時,形成了以下結(jié)論性觀念,你認為正確的是  (    )
A.描述電場的電場線并不是客觀存在的,僅是一種科學物理模型。因此,電場也是客觀不存在的
B.在電場中某點處,當放入正檢驗電荷時,受到的電場力方向向右;當放入負檢驗電荷時,受到的電場力方向向左。因此該點處電場強度E的方向與檢驗電荷的電性有關
C.在某電場中,引入一個初速度為零的負檢驗電荷放在某處,僅在電場力的作用下,負檢驗電荷由該處移到某一個位置時,則其電勢能一定減少。
D.在描述電場的物理量:電勢、電勢能、電勢差、電場強度中,電勢差和電場強度為矢量
C

試題分析:電場、磁場是自然界客觀存在的物質(zhì),電場線、磁感線是為了形象描述電場、磁場而假想的一種理想化的物理模型,跟質(zhì)點類似,實際上并不存在,故選項A錯誤;電場強度是描述電場性質(zhì)的物理量,它的大小由電場本身決定,與放入電場的電荷(試探電荷/檢驗電荷)無關,故選項B錯誤;僅在電場力的作用下,負檢驗電荷移到某一個位置時,電場力做正功,則其電勢能一定減少,故選項C正確;電勢、電勢能、電勢差為標量,電場強度為矢量,故選項D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在電場中的某點放入電荷量為的試探電荷時,測得該點的電場強度為E;若在該點放入電荷量為的試探電荷,其它條件不變,此時測得該點的電場強度為 (     )
A.大小為2E,方向和E相反
B.大小為E,方向和E相同
C.大小為2E,方向和E相同
D.大小為E,方向和E相反

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩塊平行金屬板A、B間存在電場強度為E的勻強電場,場強方向由B指向A并將B板接地作為零電勢點,如圖所示,現(xiàn)將正電荷逆著電場線方向由A板移到B板.若用x表示移動過程中該正電荷到A板的距離,則其電勢能Ep隨x變化的圖線為圖中的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某點電荷和金屬圓環(huán)間的電場線分布如圖所示,下列說法正確的是 (  )
A.a(chǎn)點的電勢高于b點的電勢
B.若將一正試探電荷由a點移到b點,電場力做負功
C.c點的電場強度與d點的電場強度大小無法判斷
D.若將一正試探電荷從d點由靜止釋放,電荷將沿著電場線由d到c

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,A、B、C、D、E、F為勻強電場中一個邊長為10 cm的正六邊形的六個頂點,A、B、C三點電勢分別為1 V、2 V、3 V,則下列說法正確的是(  )

A.勻強電場的場強大小為10 V/m
B.勻強電場的場強大小為 V/m
C.電荷量為C的正點電荷從E點移到F點,電荷克服電場力做功為J
D.電荷量為 C的負點電荷從F點移到D點,電荷的電勢能減少 J

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖(甲)所示,ab為原不帶電的細導體棒,q為一帶正電的點電荷,當達到穩(wěn)定后,導體棒上的感應電荷在棒內(nèi)O點處產(chǎn)生的場強大小為E1,O點的電勢為U1,現(xiàn)用一導線把導體棒的b端接地,其他條件不變,如圖(乙),待穩(wěn)定后,導體棒上的感應電荷在棒內(nèi)O點處產(chǎn)生的場強大小為E2,O點的電勢為U2,經(jīng)分析后可知
A.E1=E2,U1<U2B.E1>E2,U1=U2
C.E1=E2,U1>U2D.E1>E2,U1=U2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

真空中有一個電場,在其中某點放人電荷量為6.0×C的點電荷,它受到的電場力為3.0×N,則該點的場強大小為(     )
A.5.0×N/CB.5.0×C/N
C.2.0×N/CD.5.0×C/N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,實線為電場線,虛線為等勢線,且AB=BC,電場中的A、B、C三點的場強分別為EA、EB、EC ,電勢分別為、、,AB、BC間的電勢差分別為UAB、UBC ,則下列關系中正確的有[        ]

A.       B.EA>EB>EC
C.UAB<UBC             D.UAB =UBC

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中的實線表示電場線,虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運動軌跡,粒子先經(jīng)過M點,再經(jīng)過N點,可以判定(   )
A.M點的電勢大于N點的電勢 
B.M點的電勢小于N點的電勢
C.粒子在M點受到的電場力大于在N點受到的電場力
D.粒子在M點受到的電場力小于在N點受到的電場力

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