【題目】如圖所示,從勻強磁場中把不發(fā)生形變的矩形線圈勻速拉出磁場區(qū),如果先后兩次拉出的速度之比為1∶2,則在先后兩種情況下( )
A.線圈中的感應(yīng)電流之比為1∶4
B.通過線圈的電量之比為1∶2
C.線圈中產(chǎn)生的熱量之比為1∶2
D.沿運動方向作用在線圈上的外力功率之比為1∶4
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個矩形線框從勻強磁場的上方自由落下,進入勻強磁場中,然后從磁場中穿出。已知勻強磁場區(qū)域的寬度L大于線框的高度h,那么下列說法中正確的是( )
①只在線框進入和穿出磁場的過程中,才有感應(yīng)電流產(chǎn)生
②從線框進入到穿出磁場的整個過程中,都有感應(yīng)電流產(chǎn)生
③在線框進入和穿出磁場的過程中,都是機械能變成電能
④整個線框都在磁場中運動時,機械能轉(zhuǎn)變成電能
A. ①③④ B. ①③ C. ②③④ D. ①④
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B為兩個完全相同的燈泡,L為自感線圈(自感系數(shù)較大;直流電阻不計),E為電源,S為開關(guān)。下列說法正確的是( )
A. 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,A、B一樣亮
B. 閉合開關(guān)的瞬間,A、B同時亮,但A很快又熄滅
C. 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,斷開開關(guān),A閃亮后又熄滅
D. 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,斷開開關(guān),A、B立即同時熄滅
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,MN、PQ為足夠長的平行導(dǎo)軌,間距L=0.5 m.導(dǎo)軌平面與水平面間的夾角θ=37°.NQ⊥MN,NQ間連接有一個R=3 Ω的電阻.有一勻強磁場垂直于導(dǎo)軌平面,磁感應(yīng)強度為B0=1 T.將一根質(zhì)量為m=0.05 kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導(dǎo)軌上,且與導(dǎo)軌接觸良好,金屬棒的電阻r=2 Ω,其余部分電阻不計.現(xiàn)由靜止釋放金屬棒,金屬棒沿導(dǎo)軌向下運動過程中始終與NQ平行.已知金屬棒與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,當(dāng)金屬棒滑行至cd處時速度大小開始保持不變,cd 距離NQ為s=2 m.試解答以下問題:(g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
(1)金屬棒達(dá)到穩(wěn)定時的速度是多大?
(2)從靜止開始直到達(dá)到穩(wěn)定速度的過程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)若將金屬棒滑行至cd處的時刻記作t=0,從此時刻起,讓磁感應(yīng)強度逐漸減小,可使金屬棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流,則t=1 s時磁感應(yīng)強度應(yīng)為多大?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩人拔河甲勝乙敗,甲對乙的拉力是300N,則乙對甲的拉力(繩的質(zhì)量忽略不計)
A. 等于300N B. 大于300N C. 小于300N D. 不能確定
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略的斜面實驗反映了一個重要事實:如果空氣阻力和摩擦力小到可以忽略不計,小球必將準(zhǔn)確地終止于同它開始點相同的點,絕不會更高一點,這說明,小球在運動過程中有一個“東西”是不變的,這個“東西”是( 。
A. 彈力 B. 速度 C. 勢能 D. 能量
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】書放在桌面上,會受到桌面對它的彈力作用,產(chǎn)生這個彈力的原因是( )
A.書的形變 B.桌面形變 C.書受到的重力 D.桌面受到的重力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】對于萬有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式,下列說法正確的是( )
A. 公式中G為引力常量,是人為規(guī)定的
B. r趨近零時,萬有引力趨于無窮大
C. 受到的萬有引力總是大小相等
D. 受到的萬有引力總是大小相等、方面相反,是一對平衡力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體在平拋運動過程中,在相等的時間內(nèi),下列哪些量是相等的( )
①位移 ②加速度
③平均速度 ④速度的變化量
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com