【題目】盧瑟福預言原子核內除質子外還有中子的事實依據(jù)是
A.電子數(shù)與質子數(shù)相等
B.原子核的質量大于核內質子質量
C.原子核的核電荷數(shù)只是原子數(shù)的一半或少一些
D.質子和中子的質量幾乎相等
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個高度相同的固定斜面,傾角分別為和,且.質量為的物體(可視為質點)分別從這兩個斜面的頂端由靜止沿斜面滑到底端,物體與這兩個斜面的動摩擦因數(shù)均為.關于物體兩次下滑的全過程,下列說法中正確的是( )
A. 物體克服摩擦力所做的功相同
B. 物體重力勢能的變化量相同
C. 合力所做的功相同
D. 物體到達斜面底端時,重力的功率相同
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【題目】平均速度,體現(xiàn)了__________的思想方法.這是物理學中常用的科學方法.當用簡單的甲替代復雜的乙之后,產生的物理效果相同,從而使問題更容易解決.請再舉出個實例,__________.
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【題目】如圖甲所示,光滑水平面上停放著一輛表面粗糙的平板車,質量為,與平板車上表面等高的平臺上有一質量為的滑塊以水平初速度向著平板車滑來,從滑塊剛滑上平板車開始計時,之后它們的速度隨時間變化的圖象如圖乙所示,是滑塊在車上運動的時間,以下說法中正確的是( )
A. 滑塊與平板車最終滑離
B. 滑塊與增板車的質量之比
C. 滑塊與平板車表面的動摩擦因數(shù)為
D. 平板車上表面的長度為
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【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行.思考該探究方案并回答下列問題:
(1)實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是 .
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清晰
(2)實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化.
甲同學:把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車拉到相同位置釋放;
乙同學:通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化.
你認為(填“甲”或“乙”)同學的方法可行.
(3)本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系.若所作的W﹣v的圖象如圖所示,則下一步應作(填“W﹣v2”或“W﹣ ”)的關系圖象.
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【題目】如圖所示,電源的電動勢為E,內阻為r不可忽略.A、B是兩個相同的小燈泡,L是一個自感系數(shù)較大的線圈.關于這個電路的說法中正確的是
A. 閉合開關,A燈立刻亮,而后逐漸變暗,最后亮度穩(wěn)定
B. 閉合開關,B燈立刻亮,而后逐漸變暗,最后亮度穩(wěn)定
C. 開關由閉合至斷開,在斷開瞬間,A燈閃亮一下再熄滅
D. 開關由閉合至斷開,在斷開瞬間,電流自左向右通過A燈
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【題目】如圖甲所示,水平傳遞、兩輪間的距離,質量的物塊(可能為質點)隨傳送帶一起以恒定的速率向左勻速運動.當物塊運動到最左端時,質量的子彈以的水平速度向右射中物塊并穿出.在傳送帶的右端有一傳感器,畫出物塊被擊穿后的速度隨時間的變化關系如圖乙所示(圖中取向右運動的方向為正方向,子彈射出物塊的瞬間為時刻).設子彈擊穿物塊的時間極短.且不會擊中傳感器而發(fā)生危險.物塊的質量保持不變.不計空氣阻力及、輪的大小,取重力加速度.
()求物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù).
()求子彈擊穿物塊的過程中產生的熱量.
()若從第一顆子彈擊中物塊開始,每隔就有一顆相同的子彈以同樣的速度擊穿物塊,直至物塊最終離開傳送帶.設所有子彈與物塊間的相互作用力均相同,求整個過程中物塊與傳動帶之間因摩擦產生的熱量.
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【題目】如圖所示,空間有一垂直紙面向外的磁感應強度為0.5T的足夠大勻強磁場,一質量為0.2 kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面上,在木板左端無初速度放置一質量為0.1 kg、電荷量q=+0.2 C的滑塊,滑塊與絕緣木板之間的動摩擦因數(shù)為0.5,滑塊受到的最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力,F(xiàn)對木板施加方向水平向左,大小為0.6 N的恒力,g取10 m/s2,則滑塊的最大速度為________m/s;滑塊做勻加速直線運動的時間是____________s。
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【題目】如圖所示,將質量為的滑塊放在傾角為的固定斜面上,滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為.若滑塊與斜面之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等,重力加速度為.則( )
A. 將滑塊由靜止釋放,如果,滑塊將下滑
B. 給滑塊沿斜面向下的初速度,如果,滑塊將減速下滑
C. 用平行于斜面向下的力拉滑塊向下勻速滑動,如果,拉力大小應是
D. 用平行于斜面向上的力拉滑塊向上勻速滑動,如果,拉力大小應是
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