如果用F表示滑動摩擦力的大小，用FN表示正壓力的大小，則有F=μFN，式中μ叫做動摩擦因數(shù).為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗.如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，用測力計拉A，使A勻速向左運動，讀出并記下測力計的讀數(shù)F，測出木塊A的質(zhì)量m，則μ=.

(1)該同學為什么要把紙貼在木塊上而不直接測量兩張紙間的滑動摩擦力?

(2)在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動比較困難，實驗誤差較大.你能對這個實驗做一改進來解決這一困難從而減小誤差嗎?

(1)可增大正壓力，從而增大滑動摩擦力，便于測量.

(2)只要將測力計的一端與木塊A相連接，測力計的另一端與墻壁或豎直擋板之類的固定物相連.用手通過輕繩拉動木板B，讀出并記下測力計的讀數(shù)F，測出木塊A的質(zhì)量m，同樣有μ=.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如果用F表示滑動摩擦力的大小，用 FN表示正壓力的大小，則有F=μFN，式中μ叫做動摩擦因數(shù)．為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗．如圖1所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，用測力計拉A，使A勻速向左運動，讀出并記下測力計的讀數(shù) F，測出木塊A的質(zhì)量m，則μ=F/mg
（1）該同學把待測的紙貼在木塊A和木板B上是為了
CD
CD

A．防止紙被拉破
B．防止紙在拉動過程中皺折
C．增大木塊A和木板B之間的相互作用力
D．增大木塊A和木板B之間的滑動摩擦力
（2）在實驗操作過程中，應盡量使木塊A做勻速運動，以減小實驗誤差．操作示意圖如圖2所示，則測力計測得的滑動摩擦力誤差較小的是
C
C

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?寧波模擬）（1）如圖1，所示游標卡尺讀數(shù)為
0.675
0.675
cm
（2）如果用f表示滑動摩擦力的大小，用FN表示正壓力的大小，則有f=μFN，式中μ叫做動摩擦因數(shù)．為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)某同學設計了一個實驗．如圖2所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，用測力計拉A，使A勻速向左運動，讀出并記下測力計的讀數(shù)F測出木塊A的質(zhì)量m，則μ=
Fmg
．
①該同學為什么要把紙貼在木塊上而不直接測量兩張紙間的滑動摩擦力？
②在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動比較困難，實驗誤差較大．你能對這個實驗作一改進來解決這一困難從而減小誤差嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?松江區(qū)二模）如果用F表示滑動摩擦力的大小，用FN表示正壓力的大小，則有F=?FN，式中?叫做動摩擦因數(shù)．為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗．如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，用測力計拉A，使A勻速向左運動，讀出并記下測力計的讀數(shù)F，測出木塊A的質(zhì)量m，則μ=F/mg．
（1）該同學為什么要把紙貼在木塊上而不直接測量兩張紙間的滑動摩擦力？
（2）在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動比較困難，實驗誤差較大．請對這個實驗作一改進來解決這一困難從而減小誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）某位同學自制了一個螺旋測微計．由于沒有車床加工精密螺紋，就找了一段細鋼絲（直徑為0.8mm），又找了一個細圓柱，在細圓柱上均勻涂上萬能膠，然后在細圓柱上緊密繞排細鋼絲作為螺栓．在螺栓上再緊密繞排細鋼絲和牛皮紙組成一個螺母．再通過其他工作，一個螺旋測微計終于成功了．問該螺旋測微計的固定刻度最小長度為
 
mm，若可動刻度分成20等份，則刻螺旋測微可準確到
 
mm．
（2）如果用F表示滑動摩擦力的大小，用FN表示正壓力的大小，則有F=?FN，式中?叫做動摩擦因數(shù)．為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗．如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，B板水平固定，用測力計拉A，使A勻速向左運動，讀出并記下測力計的讀數(shù)F，測出木塊A的質(zhì)量m，則μ=
Fmg
．
①該同學為什么要把紙貼在木塊上而不直接測量兩張紙間的滑動摩擦力？
②在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動比較困難，實驗誤差較大．你能對這個實驗作一改進來解決這一困難從而減小誤差嗎？請?zhí)岢瞿愕姆桨福?/div>

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