【題目】如圖甲為應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)和火車站的安全檢查儀，用于對(duì)旅客的行李進(jìn)行安全檢查。其傳送裝置可簡(jiǎn)化為如圖乙的模型，緊繃的傳送帶始終保持v＝1m/s的恒定速率運(yùn)行。旅客把行李無初速度地放在A處，設(shè)行李與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.1，A、B間的距離為2m，g取10m/s2。若乘客把行李輕放到傳送帶的同時(shí)也以v＝1m/s的恒定速率平行于傳送帶運(yùn)動(dòng)到B處取行李，則（ ）

A.乘客提前0.5s到達(dá)B處

B.行李一直以1m/s2的加速度勻加速運(yùn)動(dòng)

C.物體在皮帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為2s

D.若傳送帶速度足夠大，行李最快也要2s才能到達(dá)B處

【答案】AD

【解析】

A．乘客做勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

行李選做勻加速運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律可知

設(shè)加速時(shí)間為 加速運(yùn)動(dòng)位移為 則有

設(shè)行李勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 則有

行李傳送時(shí)間為

乘客提前時(shí)間

乘客提前0.5s到達(dá)B處，故A正確；

B．由前面分析可知行李先以1m/s2的加速度勻加速運(yùn)動(dòng)，達(dá)到傳送帶速度后做勻速運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；

C．由前面計(jì)算可知物體在皮帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為2.5s，故C錯(cuò)誤；

D．若傳送帶速度足夠大，行李一直做勻加速運(yùn)動(dòng)，

最快也要2s才能到達(dá)B處，故D正確。

故選擇AD選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理課學(xué)習(xí)超重與失重現(xiàn)象后，某同學(xué)回家乘坐電梯時(shí)用心體會(huì)了一下，發(fā)現(xiàn)從電梯上升到靜止的過程中，他經(jīng)歷了先加速再勻速，最后減速的運(yùn)動(dòng)過程。每次都是在17層到18層（他住18層）的過程中，有明顯減速的感覺。有一天，該同學(xué)用手機(jī)測(cè)出電梯 減速時(shí)的加速度為0.65m/s2，設(shè)該同學(xué)的質(zhì)量為60kg，g=9.8m/s2求，

（1）電梯從17層到18層減速過程中，該同學(xué)處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài)?

（2）減速過程中，電梯底面對(duì)該同學(xué)的支持力大小?

（3）電梯以多大的加速度減速時(shí)，電梯底面對(duì)他的支持力為零?

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，利用加速度傳感器研究某一物體以初速度2m/s做直線運(yùn)動(dòng)的加速度a隨時(shí)間t變化的規(guī)律，并在計(jì)算機(jī)上得到了前4s內(nèi)物體加速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，如圖所示以物體的初速度方向?yàn)檎较騽t下列說法正確的是（ ）

A.物體在1s末速度方向改變

B.物體在3s末速度方向改變

C.前4s內(nèi)物體的最大速度出現(xiàn)在第3s末，大小為3.5m

D.物體在第2s末與第4s末的速度大小相等，方向也相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小球A、B，帶有等量異種電荷，通過絕緣輕彈簧相連接，置于絕緣光滑的水平面上，突然加一水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)后，兩小球A、B將由靜止開始運(yùn)動(dòng)，則從開始運(yùn)動(dòng)到第一次速度為零的過程中，下列說法中正確的是（設(shè)整個(gè)過程中不考慮電荷間庫侖力的作用且彈簧不超過彈性限度）（ ）

A. 當(dāng)A小球所受電場(chǎng)力與彈簧彈力大小相等時(shí)，A小球速度達(dá)到最大

B. 兩小球加速度先增加，再減小

C. 電場(chǎng)力對(duì)兩球均做正功，兩小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能增加

D. 電場(chǎng)力對(duì)兩球均做正功，兩小球的電勢(shì)能變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根細(xì)線系住重力為G的小球，開始細(xì)線在作用于O點(diǎn)的拉力下保持豎直位置，小球與傾角為α的光滑斜面體接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，小球與斜面的接觸面非常小�，F(xiàn)保持小球位置不動(dòng)，沿順時(shí)針方向改變拉力方向，直到拉力方向與斜面平行。在這一過程中斜面保持靜止，下列說法正確的是( )

A.斜面對(duì)小球的支持力先增大后減小

B.細(xì)線對(duì)小球的拉力逐漸減小

C.細(xì)線對(duì)小球的拉力的最小值等于Gsin α

D.斜面對(duì)地面的摩擦力一直增大，方向向左

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知兩列在同一介質(zhì)中相遇的簡(jiǎn)諧橫波在x軸上沿相反方向傳播，t=0形成如圖所示波形，其中實(shí)線波向右傳播且頻率為5.0Hz，虛線波向左傳播。則下列說法正確的是（　�。�

A.t=0時(shí)x=15m處的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)速度方向向上

B.兩列波在相遇區(qū)域會(huì)發(fā)生干涉現(xiàn)象

C.兩列波的波速均為50 m/s

D.t=0.1 s時(shí)，平衡位置x＝10 m處的質(zhì)點(diǎn)將位于平衡位置處

E.t=0.02s時(shí)，平衡位置x＝6 m處的質(zhì)點(diǎn)位于x軸下方

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶始終以恒定的速度沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),主動(dòng)輪、從動(dòng)輪的大小可忽略不計(jì),傳送帶與水平面夾角為一質(zhì)量m=1kg的小物塊以初速度從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng),物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零,物塊運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖像如圖乙所示,已知求:

(1)0～2s內(nèi)物塊的加速度及傳送帶底端到頂端的距離

(2)物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(3)如果物塊可以在傳送帶上留下劃痕,求0～4s內(nèi)傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數(shù)為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；B物塊在斜面上緊靠著A但不粘連。兩物塊A. B質(zhì)量分別為mA、mB，初始時(shí)物塊均靜止�，F(xiàn)用平行于斜面向上的拉力F拉動(dòng)物塊B，使B做加速度為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，兩物塊在開始一段時(shí)間內(nèi)的vt圖象如圖乙所示(t1時(shí)刻A、B的圖線相切)，重力加速度為g，則（）

A.0-t1時(shí)間內(nèi)，F一直減小

B.0-t1時(shí)間內(nèi)，A、B之間的彈力一直減小

C.A. B分離時(shí)t1=

D.0-t2時(shí)間內(nèi)，物塊A的位移為

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了方便測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間，某研究小組同學(xué)用一把直尺制作了“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”，其使用方法為：甲同學(xué)捏住測(cè)量尺上端使其保持豎直，零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見甲釋放測(cè)量尺時(shí)，立即用手指捏住尺子，根據(jù)乙手指所在測(cè)量尺的位置，直接讀出反應(yīng)時(shí)間t，若不計(jì)空氣阻力，下列有關(guān)“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”說法正確的是

A.該測(cè)量尺下落的距離h與t2成正比

B.該測(cè)量尺下落的距離h與t成正比

C.A標(biāo)度比B標(biāo)度更合理

D.用鋼尺和木尺制成的測(cè)量尺刻度不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案