如圖所示，一輕彈簧正好處于自然長度，另一小球自A點（剛好與彈簧相接觸，但無作用力）由靜止開始往下運動，已知B點為平衡位置（即此位置處彈簧彈力與小球所受重力相等），C點是彈簧被壓縮到最短的位置，并以C點為零勢能參考面．若不計彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在小球由A→B→C的過程中（　　）
A．小球從A→C的運動過程中速度一直在減小
B．小球從A→C的運動過程中只有重力和彈力做功，小球的機械能守恒
C．小球減少的機械能，等于彈簧彈性勢能的增量
D．整個過程重力始終做正功，彈簧彈力先做正功后做負功
精英家教網(wǎng)
A、小球從A向C運動的過程中，彈簧彈力不斷變大，當彈力小于重力時，合力做向下，加速度向下，物體加速；當彈力增加到等于重力時，速度停止增加，達到最大；此后彈力變得大于重力，合力向上，加速度向上，物體做減速運動；故A錯誤；
B、C、小球從A→C的運動過程中只有重力和彈力做功，小球和彈簧系統(tǒng)的機械能守恒，小球機械能不守恒，故B錯誤，C正確；
D、彈簧彈力一直向上，與小球的運動方向相反，故一直做負功，故D錯誤；
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m、M間及M與地面接觸面光滑，開始時，m和M的靜止，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F1和地F2，則從兩物體開始運動以后整個運動過程中，對m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個過程中彈簧形變不超過其彈性限度），下列說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計．開始時，m和M均靜止，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F1和
F2，設兩物體開始運動以后的整個運動過程中，彈簧形變不超過其彈性限度．對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?唐山二模）如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時彈簧處于原長狀態(tài)．現(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當物塊移動S1=0.2m時撤去水平力．在彈力作用下物塊AB向右運動，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行S2=
13
6
m與置于
1
4
光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運動，最后兩物塊恰好能滑到
1
4
圓弧軌道的最高點：已知三物塊與水平面的動摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊．A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點，取g=10m/s2，求：
（1）B、C兩個物塊第一次返回到圓弧底端時圓弧軌道對兩物塊的支持力：
（2）A、B兩個物塊分離時的速度；
（3）水平力F對物塊B做的功．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計．開始時m和M均靜止，現(xiàn)同時對m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，設兩物體開始運動以后的整個運動過程中，彈簧形變不超過其彈性限度．對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧豎直放置在地面上，輕彈簧下端與地面固定，上端連接一質(zhì)量為M的水平鋼板，處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)有一質(zhì)量為 m 的小球從距鋼板 h=5m的高處自由下落并與鋼板發(fā)生碰撞，碰撞時間極短且無機械能損失．己知 M=3m，不計空氣阻力，g=10m/s2．
（ l ）求小球與鋼板第一次碰撞后瞬間，小球的速度 v1和鋼板的速度 v2．
（ 2 ）如果鋼板作簡諧運動的周期為 2.0s，以小球自由下落的瞬間為計時起點，以向下方向為正方向，在下圖中畫出小球的速度 v 隨時間 t 變化的v-t 圖線．要求至少畫出小球與鋼板發(fā)生四次碰撞之前的圖線．（不要求寫出計算過程，只按畫出的圖線給分）
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案