【題目】用不可伸長的細線懸掛一質(zhì)量為M的小木塊，木塊靜止，如圖所示�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m的子彈自左方水平射向木塊，并停留在木塊中，子彈初速度為v0,則下列判斷正確的是（ ）

A. 從子彈射向木塊到一起上升到最高點的過程中系統(tǒng)的機械能守恒

B. 子彈射入木塊瞬間動量守恒，故子彈射入木塊瞬間子彈和木塊的共同速度為

C. 忽略空氣阻力，子彈和木塊一起上升過程中系統(tǒng)機械能守恒，其機械能等于子彈射入木塊前的動能

D. 子彈和木塊一起上升的最大高度為

【答案】BD

【解析】

A、C、從子彈射向木塊到一起運動到最高點的過程可以分為兩個階段：子彈射入木塊的瞬間系統(tǒng)動量守恒，但機械能不守恒，有部分機械能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)內(nèi)能，之后子彈在木塊中與木塊一起上升，該過程只有重力做功，機械能守恒但總能量小于子彈射入木塊前的動能，因此A、C均錯誤；

B、由子彈射入木塊瞬間動量守恒可得子彈射入木塊后的共同速度為，B正確；

D、之后子彈和木塊一起上升，該階段機械能守恒，可得上升的最大高度為，D正確.

故選BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個等量異種點電荷的連線的垂直平分線上有a、b、c三點，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. a、b、c三點電勢相等

B. b點場強一定比a點大

C. a、b兩點的電場強度的方向與兩點電荷連線垂直

D. 一個電子在a點無初速釋放，則它將在c點兩側(cè)往復(fù)運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，、b兩個小球穿在一根光滑的固定桿上，并且通過一條細繩跨過定滑輪連接。已知b球質(zhì)量為，桿與水平面成角，不計所有摩擦，重力加速度為。當兩球靜止時，繩與桿的夾角也為，繩沿豎直方向，則下列說法正確的是

A. 可能受到2個力的作用

B. b可能受到3個力的作用

C. 繩子對的拉力大小等于

D. 的重力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個水平圓盤上有一個木塊P隨圓盤一起繞軸O做勻速轉(zhuǎn)動。若圓盤的轉(zhuǎn)速逐漸減慢，木塊P受到靜摩擦力的方向

A. 沿P與O連線指向圓心O

B. 跟P與O的連線的夾角小于90°

C. 跟P與O的連線的夾角等于90°

D. 跟P與O的連線的夾角大于90°

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究與平行板電容器電容有關(guān)因素的實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是

A. 實驗中，只將電容器b板向左平移，靜電計指針的張角變小

B. 實驗中，只將電容器b板向上平移，靜電計指針的張角變大

C. 實驗中，只在極板間插入有機玻璃板，靜電計指針的張角變小

D. 實驗中，只增加極板帶電量，靜電計指針的張角變大，表明電容增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平力F把一木塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動，當F增大時（ ）

A. 墻對木塊的彈力不變

B. 墻對木塊的摩擦力增大

C. 墻對木塊的摩擦力不變

D. 木塊有可能沿墻壁下滑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．平行板電容器的扳間距離d=3cm，板與水平面夾角α=37°，兩板所加電壓U=100V，現(xiàn)有—帶電荷量為q=3×10-10C帶電液滴，以v0=0.5m/s的水平速度從A板上邊緣水平進入電場,在電場中仍沿水平方向并恰好從B板的下邊緣水平飛出,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2.求：

(1)液滴的質(zhì)量；

(2)液滴飛出時的速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某回旋加速器兩D形盒間電壓的變化周期可隨時與粒子運動周期同步，粒子通過縫隙時加速電壓都能保持大小為U，已知它可以將質(zhì)子Р加速到某一速度vm，如果改用它加速α粒子，并且也要達到相同的速度，則

A. 磁感應(yīng)強度大小應(yīng)變?yōu)樵瓉淼?/span>

B. 磁感應(yīng)強度應(yīng)大小變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

C. 在回旋加速器中轉(zhuǎn)過的周期數(shù)是原來的2倍

D. 在回旋加速器中轉(zhuǎn)過的周期數(shù)是原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中虛線是某電場中的一簇等勢線。兩個帶電粒子從P點均沿等勢線的切線方向射入電場，粒子運動的部分軌跡如圖中實線所示。若粒子僅受電場力的作用，下列說法中正確的是（ ）

A. a、b兩點的電場強度大小關(guān)系Ea<Eb

B. a、b兩點的電勢關(guān)系Ua>Ub

C. 粒子從P運動到a的過程中，電勢能增大

D. 粒子從P運動到b的過程中，動能增大

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