下列關于質點的說法中，正確的是（ ）
| A．質點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看作質點 |
| C．凡輕小的物體，皆可看作質點 |
| D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看作質點。 |
科目：高中物理 來源： 題型：038
(2004年北京卷)對于兩物體碰撞前后速度在同一直線上，且無機械能損失的碰撞過程，可以簡化為如下模型：A、B兩物體位于光滑水平面上，僅限于沿同一直線運動．當它們之間距離大于等于某一定值d時，相互作用力為零；當它們之間的距離小于d時，存在大小恒為F的斥力．
設A物體質量
，開始時靜止在直線上某點；B物體質量
，以速度
從遠處沿該直線向A運動，如圖所示．若d=0.10m，F(xiàn)=0.60N，
，求：
(1)相互作用過程中A、B加速度的大��；
(2)從開始相互作用到A、B間的距離最小時，系統(tǒng)(物體組)動能的減少量．
(3)A、B間的最小距離．
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科目：高中物理 來源： 題型：058
(2005·廣東物理卷)熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件，現(xiàn)用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求特性曲線盡可能完整．已知常溫下待測熱敏電阻的值約4～5Ω．熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內有一定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水瓶(圖中未畫出)、電源(3V，內阻可忽略)、直流電流表(內阻約1Ω)、直流電壓表(電阻約5kΩ)、滑動變阻器(0～20Ω)、開關、導線若干．
(1)在圖甲的方框中畫出實驗電路圖，要求測量誤差盡可能�。�
(2)根據電路圖，在圖乙的實物上連線．
(3)簡要寫出完成接線后的主要實驗步驟．
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科目：高中物理 來源：課標綜合版 高考模擬題 題型：閱讀理解
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列哪些情況下的物體可以看成質點
| A．分析原子核內核子間相互作用時的原子核 |
| B．研究繞太陽運轉時的地球 |
| C．運動員分析旋轉球技術時的乒乓球 |
| D．觀察天上形狀變幻的云朵 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是
| A．加速度變大，物體一定在做加速運動 |
| B．加速度變小，物體一定在做減速運動 |
| C．加速度是描述物體的速度變化的快慢程度 |
| D．加速度大，物體的速度就大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于速度和加速度，下列說法正確的是（ ）
| A．物體的加速度為零時，其速度一定為零 |
| B．物體的加速度不為零時，其速度可能為零 |
| C．物體的加速度增大時，其速度一定增大 |
| D．物體有加速度，其速度一定增加 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
甲、乙兩物體的加速度分別為a1=1m/s2、a2= -1m/s2。則
| A．甲物體的速度增加了1m/s |
| B．乙物體的速度減少了1m/s |
| C．甲物體比乙物體的速度變化快 |
| D．兩物體的速度變化快慢相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于速度和加速度的關系，以下說法正確的是( )
| A．加速度方向為正時，速度一定增加 |
| B．速度變化得越快，加速度就越大 |
| C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變 |
| D．加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小 |
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＝2ghOB計算出B的動能EK＝0.49J，恰好與勢能減少量ΔEP相等，于是該同學得出結論“重物下落過程中機械能守恒”，試問該同學的做法是否合理？