某實(shí)驗(yàn)小組在利用單擺測(cè)定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶?shí)驗(yàn)中:
(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)定擺球的直徑,測(cè)量結(jié)果如下圖所示,則該擺球的直徑為________cm.
(2)甲同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)如下,若要比較準(zhǔn)確的計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎担瑧?yīng)選用第 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
組別 |
擺球材料 |
擺長(zhǎng) |
最大擺角 |
全振動(dòng)次數(shù)/次 |
1 |
銅 |
0.40 |
15° |
20 |
2 |
鐵 |
1.00 |
5° |
50 |
3 |
鋁 |
0.40 |
15° |
10 |
4 |
木 |
1.00 |
5° |
50 |
(3)乙同學(xué)選擇了合理的實(shí)驗(yàn)裝置后,測(cè)量出幾組不同擺長(zhǎng)和周期的數(shù)值,畫出如圖圖象中的實(shí)線OM,并算出圖線的斜率為,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzwl/web/STSource/2013102423201642661949/SYS201310242319447816167088_ST.files/image008.png">________。
(4)丙同學(xué)也進(jìn)行了與乙同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)自己測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)當(dāng)時(shí)做出的圖象應(yīng)該是
A.虛線①,不平行OM B.虛線②,平行OM
C.虛線③,平行OM D.虛線④,不平行OM
(5)下列措施中可以提高實(shí)驗(yàn)精度的是________.
A.選細(xì)線做為擺線;
B.單擺擺動(dòng)時(shí)保持?jǐn)[線在同一豎直平面內(nèi);
C.拴好擺球后,令其自然下垂時(shí)測(cè)量擺長(zhǎng);
D.計(jì)時(shí)起止時(shí)刻,選在最大擺角處。
(1)0.97 (2)2 (3)4π2/k (4)B (5)A、B、C(每空2分)
【解析】
試題分析:學(xué)生對(duì)于游標(biāo)卡尺的讀數(shù)一直是讀不準(zhǔn),或原理記不清,或與螺旋測(cè)微器原理弄混。
(1)從游標(biāo)上看出,這是十分度的游標(biāo)卡尺,讀出擺球的直徑為0.97cm;(2)單擺的擺角要小于5°,擺球要體積小,質(zhì)量大的小球,所以選擇第2組數(shù)據(jù);(3)由單擺的周期公式,得,所以在圖象中的斜率,所以當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzwl/web/STSource/2013102423201642661949/SYS201310242319447816167088_DA.files/image005.png">;(4)由于忘加了擺球的半徑,由圖象分析,可用特值法處理,既當(dāng)擺長(zhǎng)為零時(shí),由于忘加了半徑,所以周期并不為零,選擇①②,又因?yàn)樾甭什](méi)有改變,所以選擇②,故答案為B;或者由得,在中,當(dāng)l=0時(shí),,斜率不變所以選擇B;(5)按單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)要求選擇A、B、C 。
考點(diǎn):游標(biāo)卡尺的讀數(shù) 實(shí)驗(yàn)“用單擺測(cè)定重力加速度”
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
t | 100 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
I | 31 S3 |
t |
100 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
π2(l0+
| ||
4
|
π2(l0+
| ||
4
|
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
組別 | 擺球材料 | 擺長(zhǎng)L/m | 最大擺角 | 全振動(dòng)次數(shù)N/次 |
1 | 銅 | 0.40 | 15° | 20 |
2 | 鐵 | 1.00 | 5° | 50 |
3 | 鋁 | 0.40 | 15° | 10 |
4 | 木 | 1.00 | 5° | 50 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
t | 100 |
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