．我國交流電的頻率為50Hz，因此，打點計時器每隔0.02s打一個點．如下圖所示為某次實驗時打出的一條紙帶．其中1,2,3,4為依次選定的計數(shù)點．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，圖中打1～2點時間內(nèi)物體的平均速度為________m/s；打第2～4點時間內(nèi)物體的平均速度為________m/s，打第2個計數(shù)點時物體的瞬時速度為__________m/s，計算的依據(jù)是____________________________．
　0.32　1.23　0.65　略
勻變速直線運動一段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“用打點計時器驗證機械能守恒定律”的實驗中，質(zhì)量m＝1.00 kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點，圖示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點(速度恰好為零)，每兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，選連續(xù)的3個計數(shù)點A、B、C作為測量的點，經(jīng)測量知道A、B、C各點到O點的距離分別為50.50 cm、86.00 cm、130.50 cm.已知打點計時器每隔0.02 s打一次點，當?shù)氐闹亓铀俣?i>g＝9.8 m/s2.

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可計算出打B點時的速度vB＝　　m/s，重物由O點運動到B點，重力勢能減少了　　　　J，動能增加了　　　　J.根據(jù)所測量的數(shù)據(jù)，還可以求出物體實際下落的加速度為　　　　m/s2，重物在從A下落到B的過程中所受的平均阻力為　　　　N.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．在 “測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，如圖為一次實驗得到的一條紙帶，0點是計時器打的第一個點，又在紙帶清晰的部分取了1、2、3、4、5五個計數(shù)點，1、2、3、4、5中每相鄰的兩點間都有四個點未畫出，0、1兩點間的計時點均未畫出。用米尺量出1、2、3、4、5點到0的距離，數(shù)據(jù)如圖所示(單位:cm)。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度大小v4=_____m/s，小車的加速度大小a=______m/s2。（三位有效數(shù)字）
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試分析：
①A圖線不通過坐標原點的原因是__________________________________________；
②A圖線上部彎曲的原因是________________________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“用打點計時器測速度”試驗中，電磁打點計時器和電火花計時器都使用________（填“直流”或“交流”）電源。只是電磁打點計時器由學(xué)生電源供電，工作電壓較          （填“高”或“低”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d＝________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列_______是正確的（填字母代號）。
A．將橡皮條拉伸相同長度即可        
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度        
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
（2）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是______（填字母代號）。
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）某小組得出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩套的結(jié)點。圖中       是F1和F2合成的理論值；
         是F1和F2合成的實際值（填“F”或“F′”）。
（4）本實驗采用的科學(xué)方法是 （      ）
A．理想實驗法                B．等效替代法
C．控制變量法                D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如右圖所示，螺旋測微器的讀數(shù)應(yīng)為         mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，主要的步驟有：
A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上．
B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段相同時間內(nèi)通過的位移大�。�
C．分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小的關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系．
D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩．
E．在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量．
上述實驗步驟，正確的排列順序是________．

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同步練習(xí)冊答案