在電磁學發(fā)展過程中,許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是(   )

A.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律
B.楞次通過實驗總結(jié)出電磁感應的條件;歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
D.庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應。定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關系

C

解析試題分析:發(fā)現(xiàn)磁場對運動電荷作用規(guī)律的是洛倫茲,發(fā)現(xiàn)磁場對電流作用規(guī)律的是安培,故A選項錯誤;總結(jié)出電磁感應的條件的是法拉第,故選項B錯誤;奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,故選項C正確;定量得出電能和熱能之間關系的是焦耳,故選項D錯誤。
考點:物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

以下有關物理學概念或物理學史說法正確的有 

A.勻速圓周運動是速度大小不變的勻變速曲線運動,速度方向始終為切線方向
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,庫侖用扭秤實驗測出了萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值
C.行星繞恒星運動軌道為圓形,則它運動的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù),此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,感應電流的方向遵從楞次定律,這是能量守恒定律的必然結(jié)果

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(        )

A.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
B.楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
D.安培提出了關于磁現(xiàn)象電本質(zhì)的分子環(huán)流假說

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(     )

A.能量的耗散是指能量被消滅了
B.萬有引力定律只適用于天體之間,不適用于地面上的物體之間
C.狹義相對論指出物體質(zhì)量要隨物體運動速度的增大而增大
D.牛頓運動定律在宏觀低速領域不適用

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

①A為了保護人身安全,某些場所能看到以下標志,有放射線危險的標志是      

A.          B.         C.          D.
②請對下列物理學事件按時間先后的順序進行排序          
A.盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
B.查德威克發(fā)現(xiàn)中子
C.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子
D.玻爾提出氫原子結(jié)構(gòu)假說

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法不正確的是

A.磁電式電流表所依據(jù)的原理是安培力與電流的關系。
B.電子感應加速器是利用變化的磁場產(chǎn)生感生電場,來加速電子的。
C.電磁感應現(xiàn)象中,感應電流的磁場總是跟原來的磁場方向相反
D.法拉第心系“磁生電”,尋找10年之久,終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的效應,并把這些現(xiàn)象定名為電磁感應。

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在物理學建立的過程中,有許多偉大的科學家作出了貢獻. 關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是(   )

A.安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
B.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確地測定了靜電力常量
D.法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是

A.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律并精確測出了引力常量
B.哥白尼提出日心說,認為行星以橢圓軌道繞太陽運行
C.牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學家結(jié)論的基礎上,得出了牛頓第一定律
D.亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關于物理方法,下列說法正確的是  (  )

A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法
B.“如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度沿著等勢面方向就有一個分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功.”用的是歸納法
C.電場強度是用比值法定義的,電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比
D.探究導體的電阻與材料、長度、粗細的關系,用的是控制變量的方法

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