關(guān)于力作用效果，下列說(shuō)法中不正確的是              （       ）
A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
B．力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變
C．力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng)
D．力的作用效果可表現(xiàn)在使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
C

試題分析：A、力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)，三要素只要有一個(gè)不同，力的作用效果就不一樣；不選
BD、力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；不選
C、力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因；選
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)力的作用效果的理解，尤其是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)虻睦斫猓?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于B物體受力情況，下列說(shuō)法中正確的是

A．B物體可能受三個(gè)力，也可能受四個(gè)力
B．B物體一定受到四個(gè)力
C．B物體必受到地面的靜摩擦力作用
D．B物體可能不受地面的支持力作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）城市中的路燈、無(wú)軌電車(chē)的供電線(xiàn)路等，常用三角形的栓接結(jié)構(gòu)懸掛，如圖所示的是這種三角形結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型．圖中輕桿OA可繞A點(diǎn)且垂直于紙面的軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，不計(jì)鋼索OB和輕桿OA的重力，角AOB等于30°，如果鋼索OB最大承受拉力為1．0×104 N，求：

（1）O點(diǎn)懸掛物的最大重力；
（2）桿OA對(duì)O點(diǎn)的最大支持力．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體靜止在斜面上，若斜面傾角增大（物體仍靜止），物體受到的斜面的支持力和摩擦力的變化情況是
A．支持力增大，摩擦力增大B．支持力增大，摩擦力減小
C．支持力減小，摩擦力增大D．支持力減小，摩擦力減小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的是（  ）
A．力是使物體發(fā)生形變和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B．因?yàn)橛幸欢ň嚯x的磁鐵間有相互作用力，所以力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在
C．力是物體對(duì)物體的作用，所以只有直接接觸的物體間才有力的作用
D．力的大小可以用彈簧秤來(lái)測(cè)量

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、B與地的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，物體B用細(xì)繩系住，當(dāng)水平力F= 32N時(shí)，才能將A勻速拉出，求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將光滑的小球放在豎直擋板和傾角為α的固定斜面間．若緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)擋板至與斜面垂直，則在此過(guò)程中(　 　)
A．球?qū)π泵娴膲毫χ饾u減小B．球?qū)醢宓膲毫χ饾u減小
C．球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大D．球?qū)醢宓膲毫χ饾u增大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，將一光滑球體放在擋板和斜面之間，球重力為mg，斜面傾角為θ。試分別求出擋板對(duì)小球的支持力F1的大小和斜面對(duì)小球的支持力F2的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m、帶電荷量為＋q的滑塊，沿絕緣斜面勻速下滑，當(dāng)滑塊滑至豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)域時(shí)，滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為(已知qE<mg)
A．繼續(xù)勻速下滑 B．將加速下滑
C．將減速下滑D．上述三種情況都有可能發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案