【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中：

（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該與（選填“交流”或“直流”）電源連接；在閉合電鍵前，將小車放置在一端；（選填“靠近滑輪”或“靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”）．
（2）該同學(xué)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，還需要改進(jìn)的地方有：
a ， b
（3）為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持不變（選填“m”、“a”、“F”）；為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作圖象（選填“a﹣m”、“a﹣ ”）．

【答案】
（1）交流,靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
（2）適當(dāng)使長木板的右端墊高,要使拉小車的細(xì)線與長木板平行
（3）F,a﹣
【解析】解：（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該與交流電源連接，為提供紙帶的利用率，應(yīng)使小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處；（2）從減小誤差角度考慮，結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖，要適當(dāng)使長木板的右端墊高，平衡摩擦力，保證小車的合外力等于沙桶的重力；要使小車前段的細(xì)線與長木板平行，使小車運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦力不變．（3）該同學(xué)要探究小車的加速度和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該保持小車所受的合外力F不變；根據(jù)F=ma，a= ，為了直觀地判斷加速度α與力m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作出a﹣ 圖象．

所以答案是：（1）交流；靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 （2）適當(dāng)使長木板的右端墊高；要使拉小車的細(xì)線與長木板平行（3）F；a﹣ ．

練習(xí)冊系列答案
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(1)通過電動(dòng)機(jī)的電流是多少．

(2)輸入到電動(dòng)機(jī)的電功率是多少？電動(dòng)機(jī)的輸出功率是多少？

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A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示，長l=1m的輕質(zhì)細(xì)繩上端固定，下端連接一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量為m=2kg的小球。在一外力F（圖中未畫出）的作用下，小球保持繩與豎直方向的夾角θ=370的靜止?fàn)顟B(tài)。重力加速度g=10m/s2.(sin370=0.6,cos370=0.8)，求：

（1）小球所受F的最小值。

（2）將外力F撤去，小球回到最低點(diǎn)時(shí)繩拉力T的大小。

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【題目】下列各組物理量中，都是矢量的是（）

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結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟，請你繼續(xù)完成下列任務(wù)：

（1）實(shí)驗(yàn)中，除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下列器材中，必須使用的有______ (填選項(xiàng)前字母)。

A. 電壓合適的50 Hz交流電源

B. 電壓可調(diào)的直流電源

C. 秒表 D. 刻度尺 E. 天平 F. 重錘 G. 彈簧測力計(jì)

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，下列合理選項(xiàng)是：（______）

A.先通電，后釋放小車

B.先釋放小車，后通電

C.本實(shí)驗(yàn)需要墊高長木板一端以平衡摩擦力

D.本實(shí)驗(yàn)不需要墊高長木板一端以平衡摩擦力

（3）如果小車做勻加速運(yùn)動(dòng)，所得紙帶如圖(乙)所示，則的關(guān)系是_________，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz，刻度尺測得相鄰各點(diǎn)間的距離為=3.62 cm， =4.75 cm， =5.88 cm， =7.01cm，小車的加速度是_______m/s2（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

（4）如果實(shí)際電源頻率低于50Hz，則加速度的計(jì)算結(jié)果比實(shí)際___________(填“偏大”“不影響”“偏小”)

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A. 從上向下看順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)并靠近螺線管

B. 從上向下看順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)并遠(yuǎn)離螺線管

C. 從上向下看逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)并遠(yuǎn)離螺線管

D. 從上向下看逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)并靠近螺線管

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