在光電效應(yīng)實驗中,某金屬的截止頻率相應(yīng)的波長為λ0,該金屬的逸出功為________.若用波長為λ(λ<λ0)的單色光做該實驗,則其遏止電壓為________.已知電子的電荷量、真空中的光速和普朗克常量分別為e、c和h。

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解析試題分析:若金屬的截止頻率相應(yīng)的波長為λ0,該金屬的逸出功為。若用波長為λ(λ<λ0)的單色光做該實驗,則逸出光電子的最大初動能,其遏止電壓滿足,解得。
考點:此題考查光電效應(yīng)方程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于光電效應(yīng),下列說法正確的是(   )

A.極限頻率越大的金屬材料逸出功越大 
B.只要光照射的時間足夠長,任何金屬都能產(chǎn)生光電效應(yīng) 
C.從金屬表面出來的光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 
D.若發(fā)生了光電效應(yīng)且入射光的頻率一定時,光強(qiáng)越強(qiáng),單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越多 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于光電效應(yīng)的下列說法,正確的是(   )

A.用一定頻率的單色光照射幾種不同金屬表面,若均能發(fā)生光電效應(yīng),則從不同金屬表面逸出的光電子的最大初動能不同
B.用不同頻率的單色光照射同一種金屬表面,若均能發(fā)生光電效應(yīng),則從金屬表面逸出的光電子的最大初動能不同
C.用一定頻率的單色光照射某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),若增加光照射時間,則可能發(fā)生光電效應(yīng)
D.用一定頻率的單色光照射某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),若增加光的強(qiáng)度,則可能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(5分)某同學(xué)在研究某金屬的光電效應(yīng)現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)該金屬逸出光電子的最大初動能與入射光頻率的關(guān)系如圖所示。若圖線在兩坐標(biāo)軸上的截距分別為a和—b,由圖線可以得到普朗克常數(shù)的數(shù)
值為        ;單位為           。若入射光的頻率為該金屬截止頻率的2倍,則逸出的光電子的最大初動能為          J。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

(6分)分別用的單色光照射同一金屬,發(fā)出的光電子的最大初動能之比為1∶2。若已知普朗克常量為h,c表示真空中的光速,則此金屬板的逸出功是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,當(dāng)開關(guān)S斷開時,用光子能量為2.5 eV的一束光照射陰極P,發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)不為零.合上電鍵,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表讀數(shù)小于0.60 V時,電流表讀數(shù)仍不為零;當(dāng)電壓表讀數(shù)大于或等于0.60 V時,電流表讀數(shù)為零.

(1)求此時光電子的最大初動能的大。
(2)求該陰極材料的逸出功.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為氫原子能級圖,下列說法正確的是 (  )

A.玻爾理論也能很好地解釋復(fù)雜原子的光譜
B.玻爾理論認(rèn)為原子的能量是連續(xù)的,電子的軌道半徑是不連續(xù)的
C.大量處在n=2 能級的氫原子可以被2.00 eV的電子碰撞而發(fā)生躍遷
D.當(dāng)氫原子從n=2的狀態(tài)躍遷到n=3的狀態(tài)時,輻射出1.87 eV的光子

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

氦原子被電離一個核外電子,形成類氫結(jié)構(gòu)的氦離子。已知基態(tài)的氦離子能量為,氦離子的能級示意圖如圖所示。在具有下列能量的光子或者電子中,不能被基態(tài)氦離子吸收而發(fā)生躍遷的是(     )

A.42.8eV(光子) B.43.2eV(電子) C.41.0eV(電子) D.54.4eV(光子)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(6分)如圖所示是研究光電效應(yīng)的實驗裝置,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

①用頻率為ν1的光照射光電管,此時電流表中有電流。調(diào)節(jié)滑動變阻器,將觸頭P向         端滑動(選填“a”或“b”),使微安表示數(shù)恰好變?yōu)榱,記下電壓表示?shù)U1。
②用頻率為ν2的光照射光電管,重復(fù)①中的步驟,記下電壓表示數(shù)U2。
已知電子的電量為e,由上述實驗可知,普朗克常量h=         (用上述已知量和測量量表示)。

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