【題目】如圖甲所示，彈簧振子以O(shè)點(diǎn)為平衡位置，在A、B兩點(diǎn)之間做簡諧運(yùn)動，取向右為正方向，振子的位移x隨時間t的變化如圖乙所示，下列說法正確的是（ ）

A.t=0.8s時，振子的速度方向向左
B.t=0.2s時，振子在O點(diǎn)右側(cè)6cm處
C.t=0.4s和 t=1.2s 時，振子的加速度完全相同
D.t=0.4s到 t=0.8s 的時間內(nèi)，振子的速度逐漸減小

【答案】A
【解析】解：A、由圖象乙知，t=0.8s時，圖象的斜率為負(fù)，說明振子的速度為負(fù)，即振子的速度方向向左，故A正確．

B、在0﹣0.4s內(nèi)，振子做變減速運(yùn)動，不是勻速運(yùn)動，所以t=0.2s時，振子不在O點(diǎn)右側(cè)6cm處，故B錯誤．

C、t=0.4s和 t=1.2s 時，振子的位移完全相反，由a=﹣ ，知加速度完全相反，故C錯誤．

D、t=0.4s到 t=0.8s 的時間內(nèi)，振子的位移減小，正向平衡位置靠近，速度逐漸增大，故D錯誤．

故選：A

由圖象可知振動的周期和振幅，振子向平衡位置運(yùn)動的過程中，速度增大，加速度減小，回復(fù)力F=﹣kx，再結(jié)合牛頓第二定律判斷加速度的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）

A. 兩同學(xué)在t=10min時相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

C. 相遇后乙的速度是原來的1.5倍

D. 整個過程甲的平均速率是乙的2倍

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【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）

A. 兩同學(xué)在t=10min時相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

C. 相遇后乙的速度是原來的1.5倍

D. 整個過程甲的平均速率是乙的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=1kg的木塊套在豎直桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=2kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=20N拉著球，帶動木塊一起豎直向下勻速運(yùn)動，運(yùn)動中M、m的相對位置保持不變，g=10m/s2 ， 求：

（1）運(yùn)動過程中輕繩與豎直方向的夾角θ；
（2）木塊M與桿間的動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在2006年2月26號閉幕的都靈冬奧會上，張丹和張昊一起以完美表演贏得了雙人滑比賽的銀牌．在滑冰表演剛開始時他們靜止不動，隨著優(yōu)美的音樂響起，在相互猛推一下后分別向相反方向運(yùn)動．假定兩人的冰刀與冰面間的摩擦因數(shù)相同，已知張丹在冰上滑行的距離比張昊遠(yuǎn)，這是由于(　　)

A. 在推的過程中，張丹推張昊的力小于張昊推張丹的力

B. 在推的過程中，張昊推張丹的時間大于張丹推張昊的時間

C. 在剛分開時，張丹的初速度大于張昊的初速度

D. 在分開后，張丹的加速度的大小大于張昊的加速度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一單擺懸于O點(diǎn)，擺長為L，若在O點(diǎn)的豎直線上的O′點(diǎn)釘一個釘子，使OO′= ，將單擺拉至A處釋放，小球?qū)⒃贏、B、C間來回振動，若振動中擺線與豎直方向夾角小于5°，則此擺的周期是（ ）

A.2π
B.2π
C.2π（ + ）
D.π（ + ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用單擺測定重力加速度，采用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
①該組同學(xué)先測出懸點(diǎn)到小球球心的距離L，然后用秒表測出單擺從小球某次經(jīng)過最低點(diǎn)時開始計(jì)時，測得之后漏斗第n次經(jīng)過最低點(diǎn)共用時t秒；請寫出重力加速度的表達(dá)式g= ． （用所測物理量表示）
②在測量擺長后，測量周期時，擺球振動過程中懸點(diǎn)O處擺線的固定出現(xiàn)松動，擺長略微變長，這將會導(dǎo)致所測重力加速度的數(shù)值 ． （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】試在下述簡化情況下，由牛頓定律和運(yùn)動學(xué)公式導(dǎo)出動量定理表達(dá)式：一個運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)只受到一個恒力作用，沿直線運(yùn)動．要求說明推導(dǎo)過程中每步的根據(jù)，以及最后結(jié)果中各項(xiàng)的意義．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某同學(xué)將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，用來測量繩對小車的拉力，探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時加速度跟它們所受拉力的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時器接在交流電源上，調(diào)整 ， 使細(xì)線與長木板平行；
（2）該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示連接后，沙桶的質(zhì)量（填“需要”、“不需要”）遠(yuǎn)小于小車及傳感器總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時如將細(xì)線拉力當(dāng)作小車及傳感器的合外力，則（填“需要”、“不需要”）先平衡摩擦力；
（3）先接通電源，小車由靜止釋放，獲得的一條紙帶如圖乙，每打5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，x1=3.62cm，x4=5.12cm，由圖中數(shù)據(jù)可求得：小車的加速度為m/s2 ， 第3個計(jì)數(shù)點(diǎn)與第4個計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離（即x3）約為cm．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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