【題目】用圖甲所示的實驗裝置探究恒力做功和物體速度變化間的關(guān)系．

某同學(xué)的實驗方案如圖甲所示，用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是①;② ．

【答案】平衡摩擦力；鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
【解析】要探究合外力的功和動能變化間的關(guān)系，在本實驗中是用繩子拉力代表小車所受合外力，所以除拉力外，外力的矢量和應(yīng)為0，所以要平衡摩擦力．只有鉤碼質(zhì)量M>小車總質(zhì)量m ， 拉力才約等于鉤碼重力
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用功能關(guān)系的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握當(dāng)只有重力（或彈簧彈力）做功時，物體的機(jī)械能守恒；重力對物體做的功等于物體重力勢能的減少:W G =E p1 -E p2；合外力對物體所做的功等于物體動能的變化:W 合 =E k2 -E k1 （動能定理）；除了重力（或彈簧彈力）之外的力對物體所做的功等于物體機(jī)械能的變化:W F =E 2 -E 1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（2）在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：（選填“變”或“不變”）．
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是 ．
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為m的質(zhì)點以速度v0做勻速直線運(yùn)動，某時刻開始受到恒力F的作用，質(zhì)點的速度先減小后增大，其最小值為 ，質(zhì)點從受到恒力作用到速度減至最小值的過程（ ）
A.經(jīng)歷的時間為
B.經(jīng)歷的時間為
C.發(fā)生的位移為
D.發(fā)生的位移為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈力的說法中正確的是（ ）

A.只要直接接觸就一定產(chǎn)生彈力

B.壓力和支持力是一對平衡力

C.書對桌面的壓力，施力物體是地球

D.壓力和支持力都是彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物體P置于傾角為θ1的固定光滑斜面上，輕細(xì)繩跨過光滑定滑輪分別連接著P與小車，P與滑輪間的細(xì)繩平行于斜面，小車以速率v水平向右做勻速直線運(yùn)動．當(dāng)小車與滑輪間的細(xì)繩和水平方向成夾角θ2時（如圖），下列判斷正確的是（ ）

A.P的速率為v
B.P的速率為vcosθ2
C.繩的拉力等于mgsinθl
D.繩的拉力小于mgsinθ1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究橡皮筋的彈力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系時，小車運(yùn)動中會受到阻力，可以使木板略微傾斜，作為補(bǔ)償．木板應(yīng)該傾斜到什么程度?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】紫外線具有較高的能量，能___________消毒；具有___________效應(yīng)，能激發(fā)許多物質(zhì)發(fā)光。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點甲固定在原點，質(zhì)點乙可在x軸上運(yùn)動，甲對乙的作用力F只與甲、乙之間的距離x有關(guān)，在2.2×10﹣10m≤x≤5.0×10﹣10m的范圍內(nèi)，F(xiàn)與x的關(guān)系如圖所示．若乙自P點由靜止開始運(yùn)動，且乙只受力F作用，規(guī)定力F沿+x方向為正，下列說法正確的是（ ）

A.乙運(yùn)動到R點時，速度最大
B.乙運(yùn)動到Q點時，速度最大
C.乙位于P點時，加速度最大
D.乙運(yùn)動到Q點后，靜止于該處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一漁船向魚群發(fā)出超聲波，若魚群正向漁船靠近，則被魚群反射回來的超聲波與發(fā)出的超聲波相比（　　）

A.波速變大

B.波速不變

C.頻率變低

D.頻率不變

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同步練習(xí)冊答案