18.某實驗小組利用如圖甲所示的裝置探究功和動能變化的關(guān)系,他們將寬度為d的擋光片固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與砝碼盤相連,在水平桌面上的A、B兩點各安裝一個光電門,記錄小車通過A、B時的遮光時間,小車中可以放置砝碼.

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做目的是CD
A.為了平衡小車所受到的摩擦力         
B.為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細線拉力對小車做的功等于合力對小車做的功
D.為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
(2)實驗主要步驟如下:
①將小車停在C點,在砝碼盤中放上砝碼,小車在細線拉動下運動,記錄此時小車及小車中砝碼的質(zhì)量之和為M,砝碼盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,小車通過A、B時的遮光時間分別為t1、t2,則小車通過A、B過程中動能的變化量△E=$\frac{1}{2}M[(\fracczdquba{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-(\fracoguspor{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}]$(用字母M、t1、t2、d表示).
②在小車中增減砝碼或在砝碼盤中增減砝碼,重復(fù)①的操作.
③如圖乙所示,用游標卡尺測量擋光片的寬度d=5.50mm.
(3)若在本實驗中木板保持水平而沒有平衡摩擦力,假設(shè)小車與水平長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ.利用上面的實驗器材完成實驗,保證小車質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量(取繩子拉力近似等于砝碼盤及盤中砝碼的總重力),測得多組m、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到m與($\frac{1}{{t}_{2}}$)2-($\frac{1}{{t}_{1}}$)2的關(guān)系圖象如圖丙所示.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線PQ的斜率為k,A、B兩點的距離為s,擋光片的寬度為d,則μ=$\frac{bkcwemkj_{\;}^{2}}{2gks}$(用字母b、d、s、k、g表示).

分析 (1)為了使繩子拉力充當合力,即細線拉力做的功等于合力對小車做的功,應(yīng)先平衡摩擦力;
(2)小車在鉤碼的作用下拖動紙帶在水平面上做加速運動,通過速度傳感器可算出AB兩點的速度大小,動能定理即可計算出動能的變化;
(3)由動能定理求出圖象的函數(shù)表達式,然后根據(jù)圖示圖象求出滑動摩擦力,根據(jù)滑動摩擦力公式求出動摩擦因數(shù);

解答 解:(1)木板略微傾斜的目的是平衡摩擦力,小車受到的拉力等于其合力,細線的拉力對小車做的功等于合力對小車做的功,故CD正確,故選:CD
(2)①小車通過A時的速度:${v}_{A}^{\;}=\frac8ymyc3w{{t}_{1}^{\;}}$;小車通過B時的速度:${v}_{B}^{\;}=\fraczxw7iqi{{t}_{2}^{\;}}$
則小車通過AB過程中動能的變化量△E=$\frac{1}{2}M{v}_{B}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{A}^{2}$=$\frac{1}{2}M[(\fracf7gmkbe{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-(\fracv3stgtw{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}]$
(3)由動能定理得:(mg-f)s=$\frac{1}{2}M[(\fracovi49hz{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-(\fracm3tgasm{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}]$
則m=$\frac{f}{g}+\frac{My3rz1i2_{\;}^{2}}{2gs}[(\frac{1}{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-(\frac{1}{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}]$
由圖丙可知:$b=\frac{f}{g}$,$k=\frac{Mnki4v2p_{\;}^{2}}{2gs}$
摩擦力f=μMg
解得:$μ=\frac{bo4gpr7g_{\;}^{2}}{2gks}$
故答案為:(1)CD     (2)$\frac{1}{2}M[(\fracaxb4fck{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-(\frac8endcp8{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}]$       (3)$\frac{br8anw8b_{\;}^{2}}{2gks}$

點評 本實驗很新穎,實驗的原理都是我們學(xué)過的物理規(guī)律,對任何實驗都是從最基本的物理規(guī)律去解決,對于系統(tǒng)問題我們要清楚內(nèi)部各個物體間能的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.傳送帶以v=6m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動,一小物塊輕輕放在傳送帶左端B點,然后在傳送帶的帶動下,從傳送帶右端的C點水平拋出,最后落到地面上的D點,己知傳送帶長度 L=12m,物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.3(g=10m/s2).
(1)求物塊在傳送帶上運動時間;
(2)若物塊在D點的速度方向與地面夾角為α=53°,求C點到地面的高度和C、D兩點間的水平距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.小詩同學(xué)做探究“合力做功與物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.先平衡摩擦力,再用1條橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條…實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)在實驗準備過程中,小詩整理了一些實驗器材如圖乙所示,還缺少交流電源和刻度尺.
(2)配齊了實驗器材后,小詩同學(xué)用一條橡皮筋做實驗,打出了如圖丙所示的一條紙帶,請寫出小詩在實驗中可能出現(xiàn)的不當操作平衡摩擦力不足;實驗時把橡皮筋纏在立柱上等(寫出一種即可).
(3)在修正了這些錯誤之后,小詩對打出的紙帶進行測量和計算,得到了橡皮筋做功W和最大速度值Vm,記錄在下表中;根據(jù)實處理數(shù)據(jù)時,為了使圖象能直觀反映實驗結(jié)論,若把W作為縱坐標,應(yīng)把vm2作為橫坐標.
橡皮筋做功WW2W3W4W5W
最大速度值Vm(m/s)0.911.191.591.791.99
Vm2(m2/s20.831.422.533.203.96
(4)小詩同學(xué)做完實驗后,對該實驗做了一些評價,你認為下列觀點合理的是D
A.本實驗研究的過程是小車在傾斜的木板上運動的全過程
B.該實驗沒有測量出橡皮筋做功的數(shù)值,所以結(jié)論還有待完善
C.若平衡摩擦過度,也可以根據(jù)后面勻加速的一段求得小車的末速度代表Vm
D.該實驗只是探究了變力做功與速度變化的關(guān)系,還應(yīng)該對恒力做功也做個探究,才能得到更為全面的結(jié)論.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.李明為了測出玻璃的折射率,他在平整的白紙上放一半徑為R的半圓形玻璃磚,讓一束白光以30°的入射角自圓心O射入玻璃磚,圓弧上分別有紅光和紫光射出,在白紙上標記界面MN、圓心O、兩光束的出射點A和B,移走玻璃磚,測得A、B兩點到法線的距離分別為x1、x2.由此可得紫光在玻璃中的折射率為$\frac{R}{2{x}_{2}}$;光在真空中的傳播速度為c,紅光在該玻璃磚中傳播時間為$\frac{{R}^{2}}{2{x}_{1}c}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某同學(xué)通過實驗探究動能定理,裝置如圖所示.
在一傾斜的氣勢導(dǎo)軌固定在水平面上,已測得導(dǎo)軌總長為L,斜面高h,氣勢導(dǎo)軌A、B兩點各有一個光電門,一帶條形遮光片的滑塊,已知其質(zhì)量為M,用一根細繩跨過光滑定滑輪,將滑塊與質(zhì)量為m的鉤碼相連;現(xiàn)測得遮光條的寬度為d,A點到B點的距離為s,可以認為遮光片通過光電門的平均速度看作通過該位置的瞬時速度,待鉤碼靜止時,將滑塊由靜止從斜面頂端釋放,滑塊通過光電門A的時間為t1,通過光電門B的時間為t2.用g表示重力加速度.
(1)則在滑塊下滑過程中,滑塊在A點的動能為EK1=$\frac{1}{2}M(\fracfoxadro{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$,在B點的動能為EK2=$\frac{1}{2}M(\fracgky7iqo{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}$.(用題中字母表示)
(2)當實驗中滿足條件M>>m時,可以認為滑塊受的合理為$mg+Mg\frac{h}{L}$,則滑塊從A運動到B的過程中,合力對滑塊做的功為W=$(m+M\frac{h}{L})gs$.(用題中字母表示)
(3)如果試驗中$(m+M\frac{h}{L})gs$=$\frac{1}{2}M(\fracmbqt3x2{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\fracr8suig8{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$,則驗證了動能定理.(用題中字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.高中物理中有多個實驗用到長木板軌道、實驗小車、電磁打點計時器組合.現(xiàn)在有同學(xué)把長木板軌道調(diào)節(jié)成如圖2所示的狀態(tài),完成了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”、“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗.那么他可能獲得的圖象是下列的哪些圖象( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復(fù)實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關(guān)系,即可達到實驗?zāi)康模饕獙嶒灢襟E如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設(shè)計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\frac8mvobzr{{t}_{1}^{\;}}$和$\frac3qu7xkt{{t}_{2}^{\;}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測出兩光電門間的距離x,比較mgx和$\frac{1}{2}(M+m)(\fracr2ymkhf{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}(M+m)(\frachrq86en{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中,為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實驗中某同學(xué)得到了如圖所示的一條紙帶,在A、B、C、D中應(yīng)該選用哪個點的速度才最符合要求( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某學(xué)習(xí)小組探究”合力做功和物體速度變化的關(guān)系“的實驗如圖1所示,圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條…,n條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致(與第1次實驗時彈簧伸長的長度相同).每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出:

(1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”).
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,如圖2所示,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GK 部分進行測量.打點間隔為0.02s,則小車的最大速度v=0.66 m/s。ūA魞晌挥行(shù)字).

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同步練習(xí)冊答案