12.某物理小組用如圖所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒,底座、帶有標(biāo)尺的豎直桿、光電門(mén)1和2組成的光電計(jì)時(shí)器,小球釋放器(可使小球無(wú)初速度釋放)、網(wǎng)兜.實(shí)驗(yàn)時(shí)光電計(jì)時(shí)器可分別顯示小球通過(guò)光電門(mén)所用時(shí)間t1、t2,兩光電門(mén)間的距離x可從豎直桿上讀出.已知小球直徑為D,質(zhì)量為m.
(1)以下操作合理的是AC
A.小球的直徑D應(yīng)盡可能選小的
B.光電門(mén)1必須靠近小球釋放器
C.為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,兩個(gè)光電門(mén)的間距x應(yīng)該適當(dāng)?shù)拇笠恍?br />D.使用相同直徑的小鋼球和塑料球,在實(shí)驗(yàn)誤差上沒(méi)有區(qū)別
(2)在每次實(shí)驗(yàn)中,若表達(dá)式mgx=$\frac{1}{2}m(\frac{{D}^{2}}{{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{D}^{2}}{{{t}_{1}}^{2}})$(用mg、t1、t2、D、x表示)在誤差允許的范圍內(nèi)成立,則機(jī)械能守恒定律成立.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng)確定合理的操作步驟.
(2)根據(jù)極短時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度求出小球通過(guò)光電門(mén)的速度,從而得出動(dòng)能的增加量,根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量,從而得出機(jī)械能守恒的表達(dá)式.

解答 解:(1)A、實(shí)驗(yàn)中通過(guò)極短時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度得出小球通過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度,小球直徑取得越小,測(cè)量的誤差越小,故A正確.
B、為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差,兩個(gè)光電門(mén)的間距適當(dāng)大一些,但是光電門(mén)1不一定需要靠近小球釋放器,故B錯(cuò)誤,C正確.
D、實(shí)驗(yàn)中,為了減小阻力,小球選擇質(zhì)量大一些,體積小一些的,故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
(2)小球通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的瞬時(shí)速度分別為${v}_{1}=\frac{D}{{t}_{1}}$,${v}_{2}=\frac{D}{{t}_{2}}$,重力勢(shì)能的減小量為mgx,動(dòng)能的增加量為$\frac{1}{2}m{{v}_{2}}^{2}-\frac{1}{2}m{{v}_{1}}^{2}$=$\frac{1}{2}m(\frac{{D}^{2}}{{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{D}^{2}}{{{t}_{1}}^{2}})$.
所以當(dāng)mgx=$\frac{1}{2}m(\frac{{D}^{2}}{{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{D}^{2}}{{{t}_{1}}^{2}})$時(shí),機(jī)械能守恒.
故答案為:(1)AC,(2)mgx=$\frac{1}{2}m(\frac{{D}^{2}}{{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{D}^{2}}{{{t}_{1}}^{2}})$.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理,知道極短時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度,D越小,平均速度表示瞬時(shí)速度誤差越。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,質(zhì)量均為M的A、B兩滑塊放在粗糙水平面上,兩輕桿等長(zhǎng),桿與滑塊、桿與桿間均用光滑鉸鏈連接,在兩桿鉸合處懸掛一質(zhì)量為m的重物C,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),設(shè)桿與水平面間的夾角為θ.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)m一定時(shí),θ越小,滑塊對(duì)地面的壓力越大
B.當(dāng)m一定時(shí),θ越大,輕桿受力越小
C.當(dāng)θ一定時(shí),M越大,滑塊與地面間的摩擦力越大
D.當(dāng)θ一定時(shí),M越小,可懸掛重物C的質(zhì)量m越大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播,O為波源且t=0開(kāi)始沿y軸正方向起振,如圖所示是t=0.3s時(shí)刻x=0至2m范圍內(nèi)的波形圖,x=2m右側(cè)的波形未畫(huà)出.該時(shí)刻x=1m處的質(zhì)點(diǎn)第二次到達(dá)波峰,則下列判斷中正確的是(  )
A.這列波的周期為0.3s,振幅為15cm
B.這列波的波長(zhǎng)為4m,波速為20m/s
C.t=0.3s末,x=4m處的質(zhì)點(diǎn)速度沿y軸正方向
D.t=3s末,x=40m處的質(zhì)點(diǎn)沿x軸正方向前進(jìn)了50m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),將一長(zhǎng)為L(zhǎng)的氣墊導(dǎo)軌如圖甲所示固定在一平臺(tái)上,將一寬度為b的遮光條固定在小車(chē)上,經(jīng)測(cè)量可知遮光條和小車(chē)的總質(zhì)量為M,氣墊導(dǎo)軌的頂端到平臺(tái)的高度為h,將一質(zhì)量為m的鉤碼通過(guò)質(zhì)量不計(jì)的細(xì)線與小車(chē)相連,并跨過(guò)圖甲中的摩擦不計(jì)的定滑輪,將一光電門(mén)固定在氣墊導(dǎo)軌上,光電門(mén)到氣墊導(dǎo)軌頂端的距離為x.將小車(chē)由氣墊導(dǎo)軌的頂端靜止釋放,小車(chē)沿氣墊下滑,經(jīng)測(cè)量遮光條的擋光時(shí)間為t,重力加速度用g表示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程中小車(chē)和鉤碼的重力勢(shì)能減少了$(\frac{h}{L}M-m)gx$,小車(chē)和鉤碼的動(dòng)能增加了$\frac{1}{2}(M+m)\frac{^{2}}{{t}^{2}}$,如果在誤差允許的范圍內(nèi)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,則$\frac{1}{{t}^{2}}$關(guān)于x的表達(dá)式為$\frac{1}{t^2}=\frac{2(hM-Lm)g}{{(M+m)L{b^2}}}x$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.一根張緊的水平彈性長(zhǎng)繩上的a、b兩點(diǎn),相距14m,b點(diǎn)在a點(diǎn)的右方,如圖所示,當(dāng)一列簡(jiǎn)諧橫波沿此長(zhǎng)繩向右傳播時(shí),若a點(diǎn)的位移達(dá)到正向最大時(shí),b點(diǎn)的位移恰好為零,且向下運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)1s后,a點(diǎn)的位移為零,且向上運(yùn)動(dòng),求這簡(jiǎn)諧橫波的波速.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,搜集證據(jù),評(píng)估交流等.一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下:

A.有同學(xué)認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).
B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè).
時(shí)間(s)下落距離(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0X
C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入如表中,圖 (a)是對(duì)應(yīng)的位移-時(shí)間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測(cè)出它們的速度-時(shí)間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
D.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè).回答下列提問(wèn):
(1)與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是做出假設(shè)、搜集證據(jù).
(2)圖 (a)中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做勻速運(yùn)動(dòng),表中X處的值為1.937.
(3)圖 (b)中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做勻速運(yùn)動(dòng).
(4)比較圖 (b)中的圖線1和5,指出在1.0-1.5s時(shí)間段內(nèi),速度隨時(shí)間變化關(guān)系的差異:圖線1反映速度不隨時(shí)間變化,圖線5反映速度隨時(shí)間繼續(xù)增大(或圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動(dòng),圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,由于滑動(dòng)變阻器的滑片P的移動(dòng),使安培表示數(shù)減小,由此可判斷( 。
A.P向a點(diǎn)滑動(dòng),電壓表示數(shù)變小B.P向a點(diǎn)滑動(dòng),電壓表示數(shù)變大
C.P向b點(diǎn)滑動(dòng),電壓表示數(shù)變小D.P向b點(diǎn)滑動(dòng),電壓表示數(shù)變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某興趣小組要測(cè)量木塊與較粗糙木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),他們先將粗糙木板水平固定,再用另一較光滑的板做成斜面,傾斜板與水平板間由一小段光滑曲面連接,保證木塊在兩板間通過(guò)時(shí)速度大小不變.
①使木塊從高h(yuǎn)處由靜止滑下,在水平板上滑行x后停止運(yùn)動(dòng),改變h大小,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),以h為橫坐標(biāo)、x為縱坐標(biāo),從理論上(忽略木塊與傾斜板間的摩擦)得到的圖象應(yīng)為過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線;
②如果考慮到木塊與傾斜板之間的摩擦,在改變h時(shí)他們采取的辦法是:每次改變傾斜板的傾角,讓木塊每次由靜止開(kāi)始下滑的位置在一條豎直線上,對(duì)應(yīng)的底邊長(zhǎng)度為L(zhǎng),如圖1所示.將每次實(shí)驗(yàn)得到的h、x相關(guān)數(shù)據(jù)繪制出的x-h圖象如圖2所示,圖線的延長(zhǎng)線與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)分別為(a,0)和(0,-b),則木塊與傾斜板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=$\frac{a}{L}$,木塊與水平板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=$\frac{a}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度從v增加到3v時(shí)經(jīng)過(guò)的位移是x,則它的速度從3v增加到5v時(shí)所發(fā)生的位移是( 。
A.$\frac{3}{2}$xB.$\frac{5}{2}$xC.xD.2x

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同步練習(xí)冊(cè)答案