【題目】某同學在做“探究求合力的方法”實驗中，用精度為0.2N，量程為10N的彈簧秤拉動細繩套，通過記錄并作出了如下的實驗結論圖。請指出他在作圖過程中存在的疏漏或者錯誤之處。（至少說出四點）

（1）________________________

（2）________________________

（3）________________________

（4）________________________

【答案】 力沒有加箭頭 。（2）沒有依據(jù)標度來畫圖 （3）線段虛實不分 （4）有效數(shù)字不對

【解析】

試題（）力是矢量，不僅有大小，還要有方向，所以需要用箭頭表示方向

（2）需要選用一定的比例尺，表示力的大小

（3）線段不分虛實，所以理想情況的合力，不用虛線，

（4）彈簧秤的精確度為0.2N，所以3N，應記為3.0N，2N應記為2.0N

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩運動物體的位移圖象．下述說法中正確的是（　　）

A. A、B兩物體開始時相距100m，運動方向相同

B. B物體做勻速直線運動，速度大小為5m/s

C. A、B兩物體運動8s時，在距A的出發(fā)點60m處相遇

D. A物體在運動中停了6s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究兩個共點力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．細繩要適當長些

其中正確的是________．（填入相應的字母）

(2) 實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．

②本實驗采用的科學方法是________．

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案．

【1】為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大�。阏J為方案________更易于操作．簡述理由：______________________________．

【2】若A和B的重力分別為100N和150N，當甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為_______________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上質(zhì)量為m的薄木板右端疊放著質(zhì)量也為m的小物塊，木板長為L，整體處于靜止狀態(tài)．已知物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為，木板與桌面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g．

（1）若使木板與物塊一起以初速度v0沿水平桌面向右運動，求木板向右運動的最大距離S0；

（2）若對木板施加水平向右的拉力F，為使木板沿水平桌面向右滑動且與物塊間沒有相對滑動，求拉力F應滿足的條件；

（3）若給木板施加大小為、方向沿水平桌面向右的拉力，經(jīng)過時間t0，撤去拉力F，此后運動過程中小物塊始終未脫離木板，求木板運動全過程中克服桌面摩擦力所做的功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一人站在電梯中的體重計上，隨電梯一起運動，下列各種情況中，體重計示數(shù)最大時的電梯運動狀態(tài)是

A. 勻減速下降，加速度的大小為1.0

B. 勻加速下降，加速度的大小為1.0

C. 勻減速上升，加速度的大小為2.0

D. 勻加速上升，加速度的大小為2.0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平直的公路上有一汽車水平向右做勻加速直線運動，一質(zhì)量為m=2kg的小球用輕質(zhì)細線系在車內(nèi)天花板上的A點，小球相對汽車處于靜止狀態(tài)，己知細線與豎直方向上的夾角為θ=37，在t=0時刻汽車的速度=1m/s，重力加速度g=10；sin37=0.6；cos37=0.8．求：

⑴細線拉力大��；

⑵汽車加速度大��；

⑶汽車在第2s內(nèi)運動位移大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖所示，水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌，導軌上點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質(zhì)量為，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細繩與一質(zhì)量為的小球相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直，導軌上點有一光電門，可以測量遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間，用表示點到光電門處的距離，表示遮光片的寬度，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過點時的瞬時速度，實驗時滑塊在處由靜止開始運動。

（1）某次實驗測得傾角，重力加速度用表示，滑塊從處到達處時和組成的系統(tǒng)動能增加量可表示為 ，系統(tǒng)的重力勢能減少量可表示為 ，在誤差允許的范圍內(nèi)，若則可認為系統(tǒng)的機械能守恒；(用題中字母表示)

（2）在上次實驗中，某同學改變、間的距離，作出的圖象如圖所示，并測得，則重力加速度＝ m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜止在水平面上的A、B兩個物體通過一根拉直的輕繩相連，如圖所示，輕繩長L＝1 m，承受的最大拉力為8 N，A的質(zhì)量m1＝2 kg，B的質(zhì)量m2＝8 kg，A、B與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，現(xiàn)用一逐漸增大的水平力作用在B上，使A、B向右運動，當F增大到某一值時，輕繩剛好被拉斷(g＝10 m/s2)

（1）求繩剛被拉斷時F的大小

（2）若繩剛被拉斷時，A、B的速度為2 m/s，保持此時的F大小不變，當A的速度恰好減小為0時，A、B間的距離為多少？

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