A. | 電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應(yīng)強度B一定等于$\frac{F}{IL}$ | |
B. | 磁感應(yīng)強度大小與電流元IL的乘積成反比,與F成正比 | |
C. | 磁感應(yīng)強度方向與電流元IL在此點的受力方向相同 | |
D. | 以上說法都不對 |
分析 磁感應(yīng)強度是描述磁場強弱的物理量,通過電流元垂直放置于磁場中所受磁場力與電流元的比值來定義磁感應(yīng)強度.比值與磁場力及電流元均無關(guān).電流元所受磁場力是由左手定則來確定.
解答 解:A、若電流元IL垂直放置在磁場中所受力為F,則磁感應(yīng)強度B=$\frac{F}{IL}$.由于這里電流元沒有講清如何放置,故A錯誤;
B、磁感應(yīng)強度大小與電流元IL的乘積和F無關(guān),它是磁場本身的性質(zhì),故B錯誤;
C、磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,與電流元在此點的受力方向是相互垂直,由左手定則可知,安培力垂直于磁場與電流元所構(gòu)成的平面.故C錯誤;
D、因以上均錯誤,故D正確.
故選:D.
點評 磁感應(yīng)強度是通過比值定義得來,其大小與安培力電流元無關(guān);例如電場強度也是這種定義,電場強度與電場力及電荷量均沒有關(guān)系.再如密度也是,密度與物體的質(zhì)量及體積均無關(guān).同時電流元放入磁場中不一定有磁場力,還受放置的角度有關(guān).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 N | B. | 0.1 N | C. | 10 N | D. | 100 N |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
B. | 麥克斯韋建立了完整的電磁場理論并首先驗證了電磁波存在 | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律 | |
D. | 伽利略提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由R=$\frac{U}{I}$可得導(dǎo)體電阻與其兩端電壓成正比,與電流成反比 | |
B. | 由R=ρ$\frac{l}{S}$可得導(dǎo)體的電阻僅與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān) | |
C. | 電功率越大,電流做功越快,單位時間內(nèi)電路中產(chǎn)生的焦耳熱一定越多 | |
D. | 焦耳定律Q=I2Rt最初是由焦耳由實驗直接得到的 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電勢能逐漸減小 | B. | 電勢能逐漸增大 | ||
C. | q3受到的電場力逐漸減小 | D. | q3受到的電場力逐漸增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{L}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}L}{2}$ | C. | $\frac{(2-\sqrt{2})L}{2}$ | D. | 以上答案都不對 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)磁感應(yīng)強度B的定義式B=$\frac{F}{IL}$可知,磁感應(yīng)強度B與F成正比,與IL成反比 | |
B. | 一小段通電導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強度為零處,它所受的磁場力一定為零 | |
C. | 一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力作用,該處的磁感應(yīng)強度一定為零 | |
D. | 磁感應(yīng)強度是用來表示磁場強弱的物理量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com