【題目】如圖所示,一物塊以大小v0=8m/s的速度從足夠長(zhǎng)的傳送帶的底端沖上傾角θ=37°的傳送帶。已知傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的速度大小恒為v=2m/s,傳送帶與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,取sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2,求:
(1)物塊從開(kāi)始減速到和皮帶的速度相同所需的時(shí)間t1;
(2)物塊沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng)的最大距離x;
(3)物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t。
【答案】(1)1s;(2) 4m;(3)3.6s。
【解析】
(1)物塊受到重力、傳送帶的支持力與摩擦力,選取沿傳送帶的方向向上為正方向,設(shè)減速過(guò)程加速度為a1、位移為s1、減速到和皮帶的速度相同的時(shí)間為t1;由牛頓第二定律:
-mgsinθ-μmgcosθ=ma1
解得:
a1=10m/s2,負(fù)號(hào)表示方向沿斜面向下;
減速到和皮帶的速度相同的時(shí)間:
(2)速度相等后,由于物體所受重力沿斜面方向的分力大于滑動(dòng)摩擦力,因此物體相對(duì)傳送帶向下運(yùn)動(dòng),受到的滑動(dòng)摩擦力沿斜面向上,沿斜面方向根據(jù)牛頓第二定律有:
-mgsinθ+μmgsosθ=ma2
代入數(shù)據(jù)得:
a2=-2m/s2,負(fù)號(hào)表示方向沿斜面向下;
最后減速到速度為零的時(shí)間為:
小物塊向上滑行的最遠(yuǎn)距離為:
代入數(shù)據(jù)可得:
x=4m,
(3)設(shè)物塊從最高點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t3,該過(guò)程中物塊受到的摩擦力的方向向上,所以加速度仍然是a2=-2m/s2,則:
代入數(shù)據(jù)可得:
t3=2s
所以總時(shí)間:
t=t1+t2+t3
可得:
t=3.6s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩物體的質(zhì)量之比mA︰mB=2︰1,它們以相同的初速度v0在水平面上做勻減速直線運(yùn)動(dòng),直到停止,其速度圖象如圖所示。那么,A、B兩物體所受摩擦阻力之比FA︰FB與A、B兩物體克服摩擦阻力做的功之比WA︰WB分別為
A. 4︰1,2︰1 B. 2︰1,4︰1
C. 1︰4,1︰2 D. 1︰2,1︰4
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的翻斗車(chē)車(chē)斗的底部是一個(gè)平面,司機(jī)正準(zhǔn)備將車(chē)上運(yùn)送的一塊大石塊(圖中未畫(huà)出)卸下。司機(jī)將車(chē)停穩(wěn)在水平路面上,通過(guò)操縱液壓桿使車(chē)斗底部?jī)A斜,直到石塊開(kāi)始加速下滑時(shí),保持車(chē)斗傾斜角不變。則在石塊沿車(chē)斗底面勻加速下滑的過(guò)程中( 。
A.若剎車(chē)失靈,翻斗車(chē)可能會(huì)向前運(yùn)動(dòng)
B.翻斗車(chē)不受地面的摩擦力
C.翻斗車(chē)受到的合外力逐漸減小
D.地面對(duì)翻斗車(chē)的支持力小于翻斗車(chē)和車(chē)上石塊的總重力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平光滑的地面上有一個(gè)靜止的小車(chē),小車(chē)的質(zhì)量為20kg,一質(zhì)量為60kg的人站在小車(chē)上,通過(guò)輕繩繞過(guò)光滑的輕質(zhì)定滑輪拉動(dòng)小車(chē),人和小車(chē)一起均向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人受到方向向左的摩擦力
B.當(dāng)人和小車(chē)加速度大小均為2m/s2時(shí),人與小車(chē)之間的摩擦力大小為40N
C.無(wú)論加速度多大,人與小車(chē)之間的摩擦力大小保持60N不變
D.由于人和小車(chē)一起均向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng),可知人拉繩子的小于繩子拉人的力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶上的打點(diǎn)計(jì)算出。
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是_____(填正確選項(xiàng)前的字母)
A.為了消除摩擦力的影響,需要調(diào)節(jié)斜面傾角,使小車(chē)在小盤(pán)(盤(pán)中不放砝碼)的牽引下在斜面上勻速下滑
B.在平衡摩擦力時(shí),需要拿走小盤(pán),紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并周定在小車(chē)的尾端,然后調(diào)節(jié)斜面傾角,輕推小車(chē),使小車(chē)在斜面上勻速下滑
C.每改變一次小車(chē)的質(zhì)量,需要重新平衡一次摩擦力
(2)實(shí)驗(yàn)中,在M與m的大小關(guān)系滿足M_____(選填“”、“=”或“”)m時(shí),可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼受到的重力;
(3)如圖乙所示,一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)打出一條紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,間距x1、x2、x3…x6已測(cè)量出,則小車(chē)的加速度表達(dá)式為a=_____。保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與_____的圖象。
(4)另兩位同學(xué)用同一裝置,做加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),畫(huà)出了各自得到的a—F圖線,如圖丙所示,則兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量較大的是_____(選填“小紅”或“小華”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體以速度v勻速通過(guò)直線上的A、B兩點(diǎn),所用時(shí)間為t,F(xiàn)在物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā),先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度為a1),到某一最大速度vm后立即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)(加速度大小為a2),至B點(diǎn)速度恰好減為0,所用時(shí)間仍為t,則物體的( )
A. a1、a2須是一定的
B. a1、a2必須滿足
C. vm只能為2v,與a1、a2的大小無(wú)關(guān)
D. vm可為許多值,與a1、a2的大小有關(guān)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角為=的斜面固定在水平地面上,斜面底端固定一垂直于斜面的彈性擋板,任何物體與擋板相撞后都以原速率返回。斜面上放置一質(zhì)量為m2=lkg的木板B,足夠長(zhǎng)的木板B上端疊放一質(zhì)量為m1=lkg且可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊A,木板與滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù),木板B下端距擋板d=lm,g=10m/s2.
(1)若斜面光滑,且將AB由靜止釋放,求木板B與擋板第一次碰前的速度v的大。
(2)若斜面光滑,且將AB由靜止釋放,求木板B與擋板第一次碰后沿斜面上滑的最大距離L;
(3)若木板B與斜面之間動(dòng)摩擦因數(shù),當(dāng)木板B下端距擋板為d=1m時(shí),AB以v0=5m/s的初速度沿斜面向下運(yùn)動(dòng),求此后過(guò)程中木板沿斜面運(yùn)動(dòng)的總路程s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中
(1)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中下列儀器需要用到的是________。
(2)本實(shí)驗(yàn)在操作中需要平衡摩擦力,下列說(shuō)法正確的是________。
A.平衡摩擦力的實(shí)質(zhì)是小車(chē)及砝碼總的重力沿木板方向的分力與小車(chē)和紙帶所受的摩擦力平衡
B.平衡摩擦力的辦法是反復(fù)調(diào)節(jié)木板下所墊木塊的厚度、位置,使小車(chē)能拖著紙帶勻速下滑
C.若小車(chē)拖著紙帶沿長(zhǎng)木板滑下,紙帶上打的點(diǎn)跡的距離是均勻的,即完成了平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)中若改變小車(chē)的質(zhì)量重做實(shí)驗(yàn),需要再次平衡摩擦力
(3)甲乙兩同學(xué)用如圖所示裝置探究做功與物體速度變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的變化。甲同學(xué):通過(guò)改變橡皮筋的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)做功的變化;乙同學(xué):把多條規(guī)格相同的橡皮筋并在一起,并把小車(chē)?yán)较嗤恢冕尫。你認(rèn)為________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法可行。
(4)平衡摩擦力后,小車(chē)與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復(fù)形變前機(jī)械能_________填“守恒”或“不守恒”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季我國(guó)有些內(nèi)陸地區(qū)霧霾頻發(fā),為了監(jiān)測(cè)PM2.5指數(shù),某科技小組設(shè)計(jì)了一種報(bào)警裝置,電路原理如圖所示。RL是對(duì)PM2.5敏感的電阻元件,當(dāng)環(huán)境中PM2.5指數(shù)增大時(shí)報(bào)警器S兩端電壓增大并發(fā)出警報(bào)聲。E為內(nèi)阻不計(jì)的電源,R為一可變電阻,下列說(shuō)法正確的是
A.當(dāng)PM2.5指數(shù)增大時(shí)RL的阻值增大
B.當(dāng)PM2.5指數(shù)增大時(shí)電流表A的示數(shù)減小
C.當(dāng)PM2.5指數(shù)增大時(shí)可變電阻R兩端電壓增大
D.適當(dāng)增大可變電阻R的阻值可以提高報(bào)警器的靈敏度
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