如圖所示,質(zhì)量均為m=6kg的物體用輕質(zhì)彈簧相連,在一水平力F的作用下一起沿水平地面做勻速直線運動。已知彈簧原長l0=21cm,勁度系數(shù)k=6 N/cm,兩物塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.4,g=10 m/s2。求:兩物塊之間的距離。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物體置于動摩擦因數(shù)為的粗糙水平面上,它們之間用輕質(zhì)彈簧連接,在A上施加一個水平向右的恒力F,兩物塊一起以加速度a向右做勻加速運動,此時彈簧伸長量為x;若將力的大小增大到=2F時,兩物塊均以加速度做勻加速運動,此時彈簧伸長量為,則( )
A.=2a =2x B.="2a" <2x
C.>2a =2x D.>2a <2x
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一根輕質(zhì)彈簧一端固定,用大小為F1的力壓彈簧的另一端,平衡時長度為l1;改用大小為F2的力拉彈簧,平衡時長度為l2.彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi),該彈簧的勁度系數(shù)為 ( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一本書放在水平桌面上,桌面對書有支持力N,書對桌面有壓力P,那么( )
A.支持力N實際上是由于桌面發(fā)生微小的彈性形變而對書產(chǎn)生的向上的彈力 |
B.支持力N實際上是由于書發(fā)生微小的彈性形變而對書產(chǎn)生的向上的彈力 |
C.壓力P實際上就是書受到的重力 |
D.P和N的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個小球1、2連接并懸掛,小球均處于靜止狀態(tài),小球1、2的質(zhì)量分別為和。彈簧A與豎直方向的夾角為,彈簧C水平,則彈簧A、B、C的伸長量之比為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,光滑斜面傾角為,c為斜面上固定擋板,物塊a和b通過輕質(zhì)彈簧連接,a、b處于靜止狀態(tài),彈簧壓縮量為x.現(xiàn)對a施加沿斜面向下的外力使彈簧再壓縮3x,之后突然撤去外力,經(jīng)時間t,物塊a沿斜面向上運動的速度為,此時物塊剛要離開擋板.已知兩物塊的質(zhì)量均為m,重力加速度為g.下列說法正確的是
A.彈簧的勁度系數(shù)為 |
B.物塊b剛要離開擋板時,a的加速度為 |
C.物塊a沿斜面向上運動速度最大時,物塊b對擋板c的壓力為0 |
D.撤去外力后,經(jīng)過時間t,彈簧彈力對物塊a做的功為 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A、B、C三球的質(zhì)量均為m,輕質(zhì)彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連,A、B間由一輕質(zhì)細線連接,B、C間由一輕桿相連.傾角為θ的光滑斜面固定在地面上,彈簧、細線與輕桿均平行于斜面,初始系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),細線被燒斷的瞬間,下列說法正確的是( )
A.A球的加速度沿斜面向上,大小為gsinθ
B.C球的受力情況未變,加速度為0
C.B、C兩球的加速度均沿斜面向下,大小均為gsinθ
D.B、C之間桿的彈力大小為0
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在質(zhì)量為的無下底的木箱頂部用一輕彈簧懸掛質(zhì)量均為()的A、B兩物體,箱子放在水平地面上。平衡后剪斷A、B間細線,此后A將做簡諧振動。當A運動到最高點時,木箱對地面的壓力為( )
A、 B、 C、 D、
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如上中圖所示,一個金屬塊用被壓縮的彈簧卡在矩形箱子的頂部。在箱子的上頂板和下底板分別裝有壓力傳感器(可以自動記錄彈力大小的裝置).當箱子靜止時,上、下兩只壓力傳感器的示數(shù)分別為和.則當金屬塊所受外力的合力為且豎直向下時,上、下兩只壓力傳感器的示數(shù)分別是 N和 N
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