【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 形狀規(guī)則的物體的重心和它的幾何中心是同一位置
B. 書本對課桌的壓力就是書本的重力
C. 相互接觸的物體之間一定產生彈力作用
D. 書本對課桌的壓力是書本形變產生的
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【題目】(多選)圖中虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距的平行直線。兩粒子M、N的質量相等,所帶電荷的絕對值也相等,F(xiàn)將M、N從虛線上的O點以相同的速率射出,兩粒子在電場中的運動軌跡分別如圖中兩條實線所示。點a、b、c為實線與虛線的交點。已知O點的電勢高于c點的電勢。若不計粒子的重力,則
A.M粒子帶負電荷,N粒子帶正電荷
B.N粒子在a點的速度與M粒子在c點的速度大小相同
C.N在從O點運動至a點的過程中克服電場力做功
D.M在從O點運動至b點的過程中,電場力對它做的功等于零
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【題目】下列所述的實例中(均不計空氣阻力),機械能守恒的是 ( )
A. 木箱沿粗糙斜面勻速下滑的過程
B. 小石塊被豎直向上拋出后在空中運動的過程
C. 人隨電梯加速上升的過程
D. 子彈射穿木塊,子彈在木塊中運動的過程
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【題目】帶電微粒的電荷量的值不可能的是下列的( )
A. 4×10-17 CB. -6.4×10-19 CC. -1.6×10-19 CD. 2.4×10-19 C
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【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,思考探究方案并回答下列問題。
(1)實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是__________
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清楚
(2)實驗中甲乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。
甲同學:把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車拉到相同位置釋放;
乙同學:通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化。
你認為________(填“甲”或“乙”)同學的方法可行,原因是:__________________________________ 。
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【題目】如圖所示,質量為m,電荷量為e的電子,從A點以速度v0垂直于電場方向射入一個電場強度為E的勻強電場中,從B點射出電場時的速度方向與電場線成120°角,電子重力不計。求:
(1)電子在電場中的加速度大小a及電子在B點的速度大小vB?
(2)A、B兩點間的電勢差UAB?
(3)電子從A運動到B的時間tAB?
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【題目】如圖所示,在以O1點為圓心、r=0.20m為半徑的圓形區(qū)域內,存在著方向垂直紙面向里,磁感應強度大小為B=1.0×10—3的勻強磁場(圖中未畫出)。圓的左端跟y軸相切于直角坐標系原點O,右端與一個足夠大的熒光屏MN相切于x軸上的A點,粒子源中,有帶正電的粒子(比荷為)不斷地由靜止進入電壓U=800V的加速電場.經加速后,沿x軸正方向從坐標原點O射入磁場區(qū)域,粒子重力不計。
(1)求粒子在磁場中做圓周運動的半徑、速度偏離原來方向的夾角的正切值。
(2)以過坐標原點O并垂直于紙面的直線為軸,將該圓形磁場逆時針緩慢旋轉90°,求在此過程中打在熒光屏MN上的粒子到A點的最遠距離。
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【題目】如圖甲所示是一種交警測速的工作示意圖, B 為能發(fā)射超聲波的固定小盒子, 工作時小盒子 B 向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖被運動的物體反射后又被 B 盒接收,從 B 盒發(fā)射超聲波開始計時,經時間 Δt0 再次發(fā)射超聲波脈沖,圖乙是連 續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時間圖象,則下列說法正確的是:( )
A. 超聲波的速度為
B. 超聲波的速度為
C. 物體的平均速度為:
D. 物體的平均速度為:
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【題目】如圖1所示,水平放置的平行金屬板A、B間距為d=20 cm,板長L=30 cm,在金屬板的左端豎直放置一帶有小孔的擋板,小孔恰好位于A、B中間,距金屬板右端x=15 cm處豎直放置一足夠大的熒光屏,F(xiàn)在A、B板間加如圖2所示的方波形周期電壓,有大量質量m=1.0×10–7 kg、電荷量q=2.0×10–2 C的帶正電粒子以平行于金屬板的速度v0=1.0×104 m/s持續(xù)射向擋板。已知U0=1.0×102 V,粒子重力不計。求:
(1)粒子在電場中的運動時間;
(2)t=0時刻進入的粒子離開電場時在豎直方向的位移;
(3)撤去擋板后熒光屏上的光帶寬度。
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