如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上，小車上有n個(gè)質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)用兩種方式將小球相對(duì)于地面以恒定速度v向右水平拋出，第一種方式是將n個(gè)小球一起拋出；第二種方式是將小球一個(gè)接一個(gè)地拋出，比較用這兩種方式拋完小球后小車的最終速度，（小車的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)）(　　)

A．第一種較大B．第二種較大
C．兩種一樣大D．不能確定

C

解析試題分析：n個(gè)小球和小車組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒定律，最終小球都相對(duì)于小車靜止，設(shè)小車的最終速度為 ，由動(dòng)量守恒定律得：，兩次求出的最終速度相同，C正確，ABD錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查了動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，在水平光滑地面上有A、B兩個(gè)木塊，A、B之間用一輕彈簧連接。A靠在墻壁上，用力F向左推B使兩木塊之間彈簧壓縮并處于靜止?fàn)顟B(tài)。若突然撤去力F，則下列說(shuō)法中正確的是

A．木塊A離開(kāi)墻壁前，墻對(duì)木塊A的沖量大小等于木塊B動(dòng)量變化量的大小
B．木塊A離開(kāi)墻壁前，彈性勢(shì)能的減少量等于木塊B動(dòng)能的增量
C．木塊A離開(kāi)墻壁時(shí)，B的動(dòng)能等于A、B共速時(shí)的彈性勢(shì)能
D．木塊A離開(kāi)墻壁后，當(dāng)彈簧再次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，木塊A的速度為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

一枚火箭搭載著衛(wèi)星以速率v0進(jìn)入太空預(yù)定位置，由控制系統(tǒng)使箭體與衛(wèi)星分離。已知前部分的衛(wèi)星質(zhì)量為m1，后部分的箭體質(zhì)量為m2，分離后箭體以速率v2沿火箭原方向飛行，若忽略空氣阻力及分離前后系統(tǒng)質(zhì)量的變化，則分離后衛(wèi)星的速率v1為     。（填選項(xiàng)前的字母）

A．v0-v2B．v0+v2C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，光滑水平面上兩小車中間夾一壓縮了的輕彈簧，兩手分別按住小車，使它們靜止，對(duì)兩車及彈簧組成的系統(tǒng)，下列說(shuō)法中正確的是

A．兩手同時(shí)放開(kāi)后，系統(tǒng)總動(dòng)量始終為零
B．先放開(kāi)左手，后放開(kāi)右手，總動(dòng)量向右
C．先放開(kāi)左手，后放開(kāi)右手，總動(dòng)量向左
D．無(wú)論何時(shí)放手，兩手放開(kāi)后在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，系統(tǒng)總動(dòng)量都保持不變，但系統(tǒng)的總動(dòng)量一定為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

(1)（6分）根據(jù)《中國(guó)廣播電視報(bào)》報(bào)道，在暑天就診的小病人，低鋅發(fā)病率高達(dá)60%以上。由于鋅對(duì)人體代謝起著重要作用，因此兒童生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期測(cè)量體內(nèi)含鋅量已成為體格檢查的重要內(nèi)容之一，也引起了我國(guó)科技工作者的高度重視。其中比較簡(jiǎn)單的一種檢測(cè)方法是取兒童的頭發(fā)約50g，放在核反應(yīng)堆中經(jīng)中子轟擊后，頭發(fā)中的鋅元素與中子反應(yīng)生成具有放射性的同位素鋅，其核反應(yīng)方程式為Zn+n →Zn。 Zn衰變放射出能量為1115eV的射線，通過(guò)測(cè)定射線的強(qiáng)度可以計(jì)算出頭發(fā)中鋅的含量。關(guān)于以上敘述，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．Zn和Zn具有相同的核子數(shù)
B．Zn和Zn具有相同的質(zhì)子數(shù)
C．射線是由鋅原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)而產(chǎn)生的
D．射線在真空中傳播的速度是3.0×108m/s
E.Zn+n →Zn是衰變
(2)（9分）如圖所示，人站在小車上推著木箱，一起在光滑水平冰面上以速度v運(yùn)動(dòng)，小車與木箱質(zhì)量均為m, 人的質(zhì)量為2m，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一冰窟窿，為防止人掉入窟窿，人用力向右推木箱，推出木箱后，人和車以的速度仍向前運(yùn)動(dòng)，為避開(kāi)危險(xiǎn)，人向后跳車。求：

①人推開(kāi)木箱時(shí)木箱對(duì)地的速度多大；
②人跳車后車對(duì)地的最小速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，兩個(gè)物體1和2在光滑水平面上以相同動(dòng)能相向運(yùn)動(dòng)，它們的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1< m2。經(jīng)一段時(shí)間兩物體相碰撞并粘在一起。碰撞后(    )

A．兩物體將向左運(yùn)動(dòng)
B．兩物體將向右運(yùn)動(dòng)
C．兩物體組成系統(tǒng)損失能量最小
D．兩物體組成系統(tǒng)損失能量最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，、兩物體的質(zhì)量之比，原來(lái)靜止在平板小車上， 、間有一根被壓縮的彈簧，地面光滑。當(dāng)彈簧突然釋放后，、兩物體被反向彈開(kāi)，則、兩物體滑行過(guò)程中

A．若、與平板車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，、組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒
B．若、與平板車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)之比為，、組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒
C．若、與平板車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，、兩物體的總動(dòng)量向右
D．若、與平板車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)之比為，小車向左運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家試圖模擬宇宙大爆炸初的情境，他們使兩個(gè)帶正電的不同重離子加速后，沿同一條直線相向運(yùn)動(dòng)而發(fā)生猛烈碰撞．為了使碰撞前的動(dòng)能盡可能多地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，關(guān)鍵是設(shè)法使這兩個(gè)重離子在碰撞前的瞬間具有相同大小的

A．速率　 B．質(zhì)量 C．動(dòng)量 D．動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證動(dòng)量守恒的裝置．兩帶有等寬遮光條的滑塊A和B，質(zhì)量分別為mA、mB，在A、B間用細(xì)線水平壓住一輕彈簧，將其置于氣墊導(dǎo)軌上，調(diào)節(jié)導(dǎo)軌使其能實(shí)現(xiàn)自由靜止，這是表明          ，燒斷細(xì)線，滑塊A、B被彈簧彈開(kāi)，光電門(mén)C、D記錄下兩遮光條通過(guò)的時(shí)間分別為tA和tB，若有關(guān)系式      ，則說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)動(dòng)量守恒.

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