如圖所示，將兩個等量異種點(diǎn)電荷分別固定于A、B兩處， AB為兩點(diǎn)電荷的連線，MN為AB連線的中垂線，交AB于O點(diǎn)，M、N距兩個點(diǎn)電荷較遠(yuǎn)，以下說法正確的是   

A．沿直線由A到B,各點(diǎn)的電場強(qiáng)度先減小后增大 
B．沿直線由A到B,各點(diǎn)的電勢先升高后降低   
C．沿中垂線由M到O，各點(diǎn)的電場強(qiáng)度先增大后減小   
D．將一正電荷從M點(diǎn)移到O點(diǎn)，電場力做正功，電荷的電勢能減少 

A

解析試題分析：由題目知靜電場為等量異種電荷形成的電場，所以在AB連線上從A到B，電場線先變稀再變密，即場強(qiáng)先變小再變大，故選項(xiàng)A正確；因?yàn)锽帶正電A帶負(fù)電，在AB連線上從A到B是逆著電場線方向，電勢升高，故選項(xiàng)B錯誤；沿中垂線由O到M，兩電荷產(chǎn)生的場強(qiáng)變小且夾角增大，故合場強(qiáng)變小，即選項(xiàng)C錯誤；由于兩電荷為等量異號電荷，其兩線的中垂線為等勢面，所以沿等勢面移動電荷時電場力不做功，故選項(xiàng)D錯誤．
考點(diǎn)：本題考查了靜電場中電場強(qiáng)度和電勢的分布特點(diǎn)及大小變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于電荷、電荷量的說法正確的是 (      )

A．自然界只存在三種電荷：正電荷、負(fù)電荷和元電荷
B．物體所帶的電荷量可以是任意值
C．物體所帶的電荷量只能是某些特定的值
D．物體的帶電量可以是2×10-19C

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩板間距為d的平行板電容器與電源（不計(jì)電源內(nèi)阻）連接，電鍵k閉合。電容器兩板間有一質(zhì)量為m，帶電量為q的微粒靜止不動。下列各敘述中正確的是：(      )

A．微粒帶的是正電
B．電源電動勢大小為mgd/q
C．?dāng)嚅_電鍵K，微粒將向下做加速運(yùn)動
D．保持電鍵K閉合，把電容器兩板距離增大，微粒將向下做加速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

空間中有一個正方體abfe - dcgh，有一對等量異種點(diǎn)電荷分別位于空間中的d點(diǎn)和g點(diǎn)�，F(xiàn)在各頂點(diǎn)間移動一正試探電荷，關(guān)于該試探電荷所受的電場力和具有的電勢能，以下判斷正確的是

A．在e點(diǎn)和b點(diǎn)所受電場力大小相等，方向相同
B．在a點(diǎn)和f點(diǎn)所受電場力大小相等，方向相同
C．在e點(diǎn)和b點(diǎn)電勢能相等
D．在a點(diǎn)和f點(diǎn)電勢能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B、C三點(diǎn)都在勻強(qiáng)電場中，已知AC⊥BC，∠ABC=60°，BC=20cm，把一個電量為10-5C的正電荷從A移到B，電場力做功為零，從B移到C，電場力做功-1.73×10-3J，則該勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小和方向(       )

A．1000V/m,垂直AB斜向上
B. 1000V/m,垂直AB斜向下
C．865V/m,垂直AC向左
D．865V/m,垂直AC向右

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖為某勻強(qiáng)電場的等勢面分布圖，每兩個相鄰等勢面相距2cm，則該電場場強(qiáng)E的大小和方向分別為

A．E=1V/m，水平向左B．E=1V/m，水平向右
C．E=100V/m，水平向左D．E=100V/m，水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E＝可知，電場中確定的點(diǎn)

A．電場強(qiáng)度與試探電荷受到的電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比 
B．試探電荷的電荷量q不同時，受到的電場力F也不同，場強(qiáng)也不同 
C．試探電荷的電性不同，受到的電場力的方向不同，場強(qiáng)的方向也不同 
D．電場強(qiáng)度由電場本身決定，與是否放置試探電荷及試探電荷的電荷量、電性均無關(guān) 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中有A、B兩點(diǎn)，AB連線長為L，與電場線夾角為α.則A、B兩點(diǎn)的電勢差為

A．零　             B．EL                C．ELsinα          D．ELcosα

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

中央電視臺有這樣一個節(jié)目：讓父母手拉手站在絕緣臺上，父親手扶一裝置來回答問題，當(dāng)在規(guī)定的時間內(nèi)回答不完所給的問題，工作人員經(jīng)過操作使回答問題的父母“怒發(fā)沖冠”（頭發(fā)直立而散開），從物理學(xué)原理分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：（    ）

A．空氣對頭發(fā)的作用結(jié)果
B．一種魔術(shù)現(xiàn)象
C．同種電荷相互排斥原理，使帶同種電荷的頭發(fā)相斥而散開
D．以上說法都不對

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