【題目】傳送帶與水平方向夾角，以 v=2m/s 的速率沿逆時針方向勻速傳送，傳送帶兩端A、B 間距離L=6m，如圖所示。現(xiàn)有一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊以v=2m/s的初速度從AB中點(diǎn)沿傳送帶向上運(yùn)動。已知物塊質(zhì)量m=1kg，與傳送帶間的動摩擦因數(shù)，滑輪大小可忽略不計，取g=10m/s2。（sin= 0.6，cos= 0.8）求：

(1)物塊沿傳送帶向上運(yùn)動的最大位移；

(2)物塊在傳送帶上運(yùn)動的總時間；

(3)物塊和傳送帶之間因摩擦而產(chǎn)生的總熱量。

【答案】（(1)0.2m(2)1.4s(3)9J

【解析】

(1)物體經(jīng)過時間t1沿傳送帶向上運(yùn)動速度為零，在時間t1內(nèi)，物體的位移為x1，對物體，由牛頓第二定律得

解得：

由勻變速直線運(yùn)動的速度公式得：，解得：

物塊的最大位移為

(2)物塊速度減到0后返向加速，由牛頓第二定律得

解得：

物塊與傳送帶速度相等的時間為

此過程中的位移為

物塊與傳送帶速度相等后繼續(xù)向下加速，由牛頓第二定律得

解得：

此時物塊回到傳送帶中點(diǎn)，由勻變速直線運(yùn)動的位移公式得：

解得：

物塊在傳送帶上運(yùn)動的總時間

(3)物塊向上加速過程中，傳送帶的位移為

此過程產(chǎn)生的熱量為

物塊向下加速到與傳送帶共同過程中，傳送帶的位移為

此過程產(chǎn)生的熱量為

物塊從與傳帶共速到即將離開過程，傳送帶的位移為

此過程產(chǎn)生的熱量為

所以總熱量為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重力為G的掃地機(jī)器人在水平地板上行駛,地板對機(jī)器人的支持力為FN，機(jī)器人對地板的壓力為F′N，下列說法正確的是

A. 當(dāng)掃地機(jī)器人加速行駛時，F(xiàn)N大于F′N.

B. 當(dāng)掃地機(jī)器人減速行駛時，F(xiàn)N大于F′N

C. 當(dāng)掃地機(jī)器人勻速行駛時，G與F′N是一對平衡力

D. 無論掃地機(jī)器人如何運(yùn)動， FN的大小和F′N的大小總相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示有三個有界勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B，方向分別垂直紙面向外、向里和向外，磁場寬度均為L，在磁場區(qū)域的左側(cè)邊界處，有一邊長為L的正方形導(dǎo)體線框，總電阻為R，且線框平面與磁場方向垂直，現(xiàn)用外力F使線框以速度v勻速穿過磁場區(qū)域，以初始位置為計時起點(diǎn)，規(guī)定電流沿逆時針方向時的電動勢E為正，磁感線垂直紙面向里時的磁通量Φ為正值，外力F向右為正。則以下能反映線框中的磁通量Φ、感應(yīng)電動勢E、外力F和電功率P隨時間t變化的規(guī)律圖象的是(　　)

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】許多情況下光是由原子內(nèi)部電子的運(yùn)動產(chǎn)生的，因此光譜研究是探索原子結(jié)構(gòu)的一條重要途徑。利用氫氣放電管可以獲得氫原子光譜，根據(jù)玻爾理論可以很好地解釋氫原子光譜的產(chǎn)生機(jī)理。已知?dú)湓拥幕鶓B(tài)能量為E1，激發(fā)態(tài)能量為，其中n = 2，3，4…。1885年，巴爾末對當(dāng)時已知的在可見光區(qū)的四條譜線做了分析，發(fā)現(xiàn)這些譜線的波長能夠用一個公式表示，這個公式寫做，n = 3，4，5，…。式中R叫做里德伯常量，這個公式稱為巴爾末公式。用h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，則里德伯常量R可以表示為

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一群處于激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷，發(fā)出的光以相同的入射角照射到一塊平行玻璃磚A上，經(jīng)玻璃磚A后又照射到一塊金屬板B上，如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�

A.入射光經(jīng)玻璃磚A后會分成相互平行的三束光線，從躍遷到發(fā)出的光經(jīng)玻璃磚A后的出射光線與入射光線間的距離最小

B.在同一雙縫干涉裝置上，從躍遷到發(fā)出的光形成的干涉條紋最窄

C.經(jīng)玻璃磚A后有些光子的能量將減小，有些光在玻璃磚的下表面會發(fā)生全反射

D.若從能級躍遷到能級放出的光子剛好能使金屬板B發(fā)生光電效應(yīng)，則從能級躍遷到基態(tài)放出的光子一定能使金屬板B發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置，兩個相同質(zhì)量的小車放在光滑水平板上，前端各系一根輕質(zhì)細(xì)繩，繩的另一端跨過光滑輕質(zhì)定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。兩小車后端各系一條細(xì)繩，一起被夾子夾著使小車靜止。打開夾子，兩小車同時開始運(yùn)動；關(guān)上夾子，兩小車同時停下來，用刻度尺測出兩小車的位移。下表是該同學(xué)在幾次實驗中記錄的數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)

車號

小車質(zhì)量/g

小盤質(zhì)量/g

車中砝碼質(zhì)量/g

盤中砝碼質(zhì)量/g

小車位移/cm

1

甲

50

10

0

0

15

乙

50

10

0

10

30

2

甲

50

10

0

10

27.5

乙

50

10

50

10

14

3

甲

50

10

0

0

18

乙

50

10

10

10

請回答下述問題：

（1）在每一次實驗中，甲、乙兩小車的位移之比等于________之比，請簡要說明實驗原理___________。

（2）第1次實驗控制了___________不變，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，可得出的結(jié)論是：______________。

（3）第2次實驗控制了_____________不變，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，可得出的結(jié)論是：_______________。

（4）第3次實驗時，該同學(xué)先測量了甲車的位移，再根據(jù)前兩次實驗結(jié)論，計算出乙車應(yīng)該發(fā)生的位移，然后再測量了乙車的位移，結(jié)果他高興地發(fā)現(xiàn)，理論的預(yù)言與實際符合得相當(dāng)好。請問，他計算出的的位移應(yīng)該是_______________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個內(nèi)壁光滑的圓錐筒，其軸線垂直于水平面，圓錐筒固定不動．有一質(zhì)量為m的小球A緊貼著筒內(nèi)壁在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，筒口半徑和筒高分別為R和H，小球A所在的高度為筒高的一半．已知重力加速度為g，則（ ）

A．小球A做勻速圓周運(yùn)動的角速度

B．小球A受到重力、支持力和向心力三個力作用

C．小球A受到的合力大小為

D．小球A受到的合力方向垂直筒壁斜向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，離水平地面一定高處水平固定一內(nèi)壁光滑的圓筒，筒內(nèi)固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧處于自然長度。現(xiàn)將一小球從地面以某一初速度斜向上拋出，剛好能水平進(jìn)入圓筒中，不計空氣阻力。下列說法中錯誤的是(　 　)

A. 彈簧獲得的最大彈性勢能小于小球拋出時的動能

B. 小球斜上拋運(yùn)動過程中處于失重狀態(tài)

C. 小球壓縮彈簧的過程中，小球減小的動能等于彈簧增加的勢能

D. 若拋射點(diǎn)向右移動一小段距離，仍使小球水平進(jìn)入圓筒中，可以增大拋射速度v0，同時增大拋射角θ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用彈簧彈射和傳送帶可以將工件運(yùn)送至高處。如圖所示，傳送帶與水平方向成37度角，順時針勻速運(yùn)動的速度v＝4m/s。B、C分別是傳送帶與兩輪的切點(diǎn)，相距L＝6.4m。傾角也是的斜面固定于地面且與傳送帶上的B點(diǎn)良好對接。一原長小于斜面長的輕彈簧平行斜面放置，下端固定在斜面底端，上端放一質(zhì)量m＝1kg的工件（可視為質(zhì)點(diǎn)）。用力將彈簧壓縮至A點(diǎn)后由靜止釋放，工件離開斜面頂端滑到B點(diǎn)時速度v0＝8m/s，A、B間的距離x＝1m，工件與斜面、傳送帶問的動摩擦因數(shù)相同，均為μ＝0.5，工件到達(dá)C點(diǎn)即為運(yùn)送過程結(jié)束。g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，求：

（1）彈簧壓縮至A點(diǎn)時的彈性勢能；

（2）工件沿傳送帶由B點(diǎn)上滑到C點(diǎn)所用的時間；

（3）工件沿傳送帶由B點(diǎn)上滑到C點(diǎn)的過程中，工件和傳送帶間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量。

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