某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,然后拿住繩子一端的小球讓繩子豎直靜止后,從三樓的陽臺(tái)上由靜止無初速度釋放小球,兩個(gè)小球落地的時(shí)間差為T.如果該同學(xué)用同樣的裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后,讓兩小球自由下落,那么,兩小球落地的時(shí)間差將(空氣阻力不計(jì)）


  1. A.
    不變
  2. B.
    增加
  3. C.
    減小
  4. D.
    無法確定
C
球從越高的地方下落,接近地面時(shí)其平均速度越大,故下落相同的距離所用時(shí)間越少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：高考三人行　物理 題型：013

某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，然后，拿住繩子一端的小球讓繩豎直靜止后從三樓的陽臺(tái)上，由靜止無初速釋放小球，兩小球落地的時(shí)間差為T，如果該同學(xué)用同樣裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后，讓兩小球自由下落，那么，兩小球落地的時(shí)間差將(空氣阻力不計(jì))

[　　]

A．不變
B．變大
C．變小
D．不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，然后，拿住繩子一端的小球讓繩豎直靜止后，從三樓的陽臺(tái)上由靜止無初速釋放小球，兩小球落地時(shí)間差為T.如果該同學(xué)用同樣裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后，讓兩小球自由下落，那么，兩小球落地的時(shí)間差將（空氣阻力不計(jì)）（　　）?

A.不變            B.增加?            C.減小            D.無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，然后拿住繩子一端的小球讓繩豎直靜止后從三樓的陽臺(tái)上，由靜止無初速釋放小球，兩小球落地的時(shí)間差為T.如果該同學(xué)用同樣裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后，讓兩小球自由下落，那么，兩小球落地的時(shí)間差將（空氣阻力不計(jì)）（    ）

A.不變              B.增加               C.減小              D.無法確定

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年貴州省高三物理復(fù)習(xí)測(cè)試：8自由落體與豎直上拋運(yùn)動(dòng)（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,然后拿住繩子一端的小球讓繩子豎直靜止后,從三樓的陽臺(tái)上由靜止無初速度釋放小球,兩個(gè)小球落地的時(shí)間差為T.如果該同學(xué)用同樣的裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后,讓兩小球自由下落,那么,兩小球落地的時(shí)間差將(空氣阻力不計(jì))(   )

A.不變          B.增加

C.減小          D.無法確定

 

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科目：高中物理 來源：2012屆貴州省高三物理復(fù)習(xí)測(cè)試：8自由落體與豎直上拋運(yùn)動(dòng)（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)在一根不計(jì)質(zhì)量且不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩兩端各拴一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,然后拿住繩子一端的小球讓繩子豎直靜止后,從三樓的陽臺(tái)上由靜止無初速度釋放小球,兩個(gè)小球落地的時(shí)間差為T.如果該同學(xué)用同樣的裝置和同樣的方法從該樓四樓的陽臺(tái)上放手后,讓兩小球自由下落,那么,兩小球落地的時(shí)間差將(空氣阻力不計(jì))(   )

A．不變B．增加
C．減小D．無法確定

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