【題目】如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與小車所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長木板．在實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是________．

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差

B．為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可以把長木板D的左端適當(dāng)墊高

C．使用電火花計(jì)時(shí)器時(shí)先使紙帶運(yùn)動(dòng)，再接通電源

D．長木板D的左端被墊高后，圖中細(xì)線應(yīng)保持與長木板的表面平行

(2)實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖(b)所示，由紙帶求出小車的加速度a＝________m/s2(加速度a的計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)．

(3)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，分別測得小車的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量M，數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

小車的加速度a/(m·s－2)

1.25

1.00

0.80

0.50

0.40

小車的質(zhì)量M/kg

0.400

0.500

0.625

1.000

1.250

小車質(zhì)量的倒數(shù)M－1/kg－1

2.50

2.00

1.60

1.00

0.80

利用上表數(shù)據(jù)，在圖(c)的坐標(biāo)紙上選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與M關(guān)系的圖象___________．從圖線可得到的結(jié)論是_______________________________________________

【答案】 ABD 0.50 在合外力一定的情況下，小車的加速度與小車的質(zhì)量成反比

【解析】（1）設(shè)小車的總質(zhì)量為M，小桶和砝碼的總質(zhì)量為m，平衡摩擦力后，根據(jù)牛頓第二定律，對(duì)小車有F=Ma，對(duì)小桶和砝碼有，解得，整理得，雖然當(dāng)Mm時(shí)，可認(rèn)為F=mg，但實(shí)際上F<mg，選項(xiàng)A正確；為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)將長木板D的左端適當(dāng)墊高，選項(xiàng)B正確；使用電火花計(jì)時(shí)器時(shí)先接通電源，再釋放小車，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；長木板D的左端被墊高后，圖中細(xì)線應(yīng)保持與長木板的表面平行，以確保小車所受的合外力保持不變，選項(xiàng)D正確．

（2）根據(jù)逐差法可得，保留2位有效數(shù)字得a=0.50 m/s2

（3）如圖所示

結(jié)論：在合外力一定的情況下，小車的加速度與小車的質(zhì)量成反比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，一導(dǎo)熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸水平放置，橫截面積S＝2×10 -3m2、質(zhì)量為m＝4kg厚度不計(jì)的活塞與氣缸底部之間封閉了一部分氣體，此時(shí)活塞與氣缸底部之間的距離為24cm，在活塞的右側(cè)12cm處有一對(duì)與氣缸固定連接的卡環(huán)，氣體的溫度為300K，大氣壓強(qiáng)P0＝1.0×105Pa�，F(xiàn)將氣缸豎直放置，如圖（b）所示，取g＝10m/s2 。求：

①活塞與氣缸底部之間的距離；

②加熱到675K時(shí)封閉氣體的壓強(qiáng)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙水平地面上豎直固定半徑為R=6cm的光滑圓軌道。質(zhì)量為m=4kg的物塊靜止放在粗糙水平面上A處，物塊與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.75，A與B的間距L=0.5m�，F(xiàn)對(duì)物塊施加大小恒定的拉力F使其沿粗糙的水平面做直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B處將拉力F撤出，物塊沿豎直光滑圓軌道運(yùn)動(dòng)。若拉力F與水平面夾角為θ時(shí)，物塊恰好沿豎直光滑圓軌道通過最高點(diǎn)，取重力加速度g=10m/s2，物塊可視為質(zhì)點(diǎn)。求：

（1）物塊到達(dá)B處時(shí)的動(dòng)能；

（2）拉力F的最小值及與水平方向的夾角θ。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)最遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實(shí)驗(yàn)誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g／m2求出小車的加速度

C．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫圖像，是為了減小誤差

D．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a-l/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置，探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動(dòng)中：

(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示．請(qǐng)你指出該裝置中錯(cuò)誤或不妥之處：______________________________________________________

(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)．如圖是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為________m/s2.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一端帶有滑輪的木板水平放置在桌面上，木板上放一個(gè)質(zhì)量為M的物體，另一端連一不可伸縮的細(xì)線，跨過滑輪按圖甲和圖乙兩種方式拉繩子的另一端使M都能加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)滑輪質(zhì)量和摩擦，則繩子上的拉力：圖甲 ___圖乙（填“大于、小于、等于”）。某同學(xué)在用圖乙探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，若要M受的合外力近似等于mg，則必須滿足于：

(1) ；（2） _____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)小車的受力F一定時(shí)，a與m的關(guān)系數(shù)據(jù)如下表所示．試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題.

a/(m/s2)

2.01

2.66

3.23

3.98

m/kg

2.00

1.50

1.25

1.00

(1)作a－m的關(guān)系圖象能否發(fā)現(xiàn)a與m的關(guān)系？為什么？怎樣做才能發(fā)現(xiàn)a與m的關(guān)系？_____________________________________

(2)在坐標(biāo)紙中畫出a－1/m的關(guān)系圖象；________

(3)根據(jù)a－1/m的關(guān)系圖象，你能得出怎樣的結(jié)論？ _______________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量m＝0.016kg、長L＝0.5m，寬d＝0.1m，電阻R＝0.4Ω的矩形線圈，從h1＝5m高處自由下落，進(jìn)入一個(gè)勻強(qiáng)磁場，當(dāng)線圈的下邊剛進(jìn)入磁場時(shí)，線圈恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知線圈cd邊通過磁場所用的時(shí)間t＝0.15s. 求：

(1)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B；

(2)磁場區(qū)域的高度h2(g取10m/s2)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是（　�。�

A. 物體加速度的方向可能跟它所受合力的方向相反

B. 物體所受合力必須達(dá)到一定值時(shí)，才能使物體產(chǎn)生加速度

C. 物體加速度的大小跟它所受的任一個(gè)力的大小都成正比

D. 當(dāng)物體的質(zhì)量改變時(shí)，若所受合力的水平分力不變則物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比

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