如圖示的器材是:木質(zhì)軌道(其傾斜部分傾角較 大,水平部分足夠長)、小鐵塊、一根細(xì)線、一個量角器.只用上述器材就可以測定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù),實驗步驟是:
a.將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放,讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b.用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動的起點、終點處并拉直
c.用量角器測量
細(xì)線與水平軌道平面的夾角θ
細(xì)線與水平軌道平面的夾角θ
(先用文字說明再用字母表示),則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù)可表示為μ=
tanθ
tanθ
分析:物塊在下滑到停止的過程中,有重力做功和摩擦力做功,根據(jù)動能定理求出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式,從而確定要測量的物理量.
解答:解:設(shè)斜面的傾角為α,斜面的高度為h,釋放點與停止位置間的距離為s,對全過程運(yùn)用動能定理得,
mgh-μmgcosαs1-μmgs2=0
因為s1cosα+s2=s
整體得,mgh-μmgs=0
μ=
h
s
.可知只要測量出初末位置的連線與水平方向的夾角,即可求出動摩擦因數(shù).
實驗時,將圖釘固定于A、B兩點,測出細(xì)線與水平方向的夾角θ,則μ=
h
s

故答案為:細(xì)線與木質(zhì)軌道水平部分間的夾角θ,tanθ
點評:本題通過動能定理得出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式,從而確定要測量的物理量.也可以通過動力學(xué)知識進(jìn)行求解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如右圖示的器材是:木質(zhì)軌道(其傾斜部分傾角較大,水平部分足夠長)、小鐵塊、一根細(xì)線、一個量角器. 只用上述器材就可以測定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù),實驗步驟是:
a.將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放,讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b.用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動的起點、終點處并拉直
c.用量角器測量__________________________(先用文字說明再用字母表示),則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù)可表示為μ=__________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如右下圖示的器材是:木質(zhì)軌道(其傾斜部分傾角較 大,水平部分足夠長)、小鐵塊、一根細(xì)線、一個量角器. 只用上述器材就可以測定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù),實驗步驟是:                                  
a將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放,讓小鐵塊能下滑到水平軌道上
b用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動的起點、終點處并拉直
c用量角器測量                              
(先用文字說明再用字母表示)
 則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù)可表示為                 .

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖示的器材是:木質(zhì)軌道(其傾斜部分傾角較 大,水平部分足夠長)、小鐵塊、一根細(xì)線、一個量角器. 只用上述器材就可以測定小鐵塊和木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù),實驗步驟是:

a.將小鐵塊從傾斜軌道上的一固定位置由靜止釋放,讓小鐵塊能下滑到水平軌道上

b.用圖釘把細(xì)線釘在小鐵塊運(yùn)動的起點、終點處并拉直

c.用量角器測量__________________________(先用文字說明再用字母表示),則小鐵塊與木質(zhì)軌道間的動摩擦因數(shù)可表示為μ=__________.

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