關(guān)于下列力的說法中，正確的是（      ）

A．合力必大于分力
B．合力可以小于分力
C．運(yùn)動(dòng)物體所受摩擦力的方向一定和它運(yùn)動(dòng)方向相反
D．物體受摩擦力時(shí)一定受彈力，而且這兩個(gè)力的方向一定相互垂直

BD

解析試題分析：根據(jù)平行四邊形法則可知，合力不一定大于分力，合力可以大于、小于、等于分力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；運(yùn)動(dòng)物體所受摩擦力的方向一定和接觸面的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由摩擦力產(chǎn)生的條件可知，物體受摩擦力時(shí)一定受彈力，而且這兩個(gè)力的方向一定相互垂直，選項(xiàng)D正確。
考點(diǎn)：合力與分力；摩擦力的產(chǎn)生和方向。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于重心，下列說法正確的是(      )

A．物體的重心一定在物體上
B．物體的質(zhì)量全部集中在重心上
C．物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)
D．物體的重心跟物體的質(zhì)量分布沒有關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于重力、重心的說法，正確的是

A．重力是由于地面附近的物體受到地球的吸引力而產(chǎn)生的
B．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合
C．用一繩子將物體懸掛起來，物體靜止時(shí)，該物體的重心不一定在繩子的延長(zhǎng)線上
D．任何物體的重心都在物體內(nèi)，不可能在物體外

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于重力的說法，正確的是：（     ）

A．物體所受重力的方向總是指向地球球心
B．用測(cè)力計(jì)測(cè)小球的重力時(shí)，測(cè)力計(jì)對(duì)小球的拉力就是小球的重力
C．物體只有在落向地面時(shí)才受到重力作用
D．同一個(gè)物體，在地球的赤道和兩極，其重力大小是不同的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，小球所受重力為G，平衡時(shí)小球在A處．今用力F豎直向下壓小球使彈簧縮短x，讓小球靜止在B處，則

A．小球在A處時(shí)彈簧的彈力為零
B．小球在B處時(shí)彈簧的彈力為kx
C．小球在A處時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能較大
D．小球在B處時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能較大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，小車內(nèi)有一固定光滑斜面，一個(gè)小球通過細(xì)繩與車頂相連，細(xì)繩始終保持豎直．關(guān)于小球的受力情況，下列說法正確的是（     ）

A．若小車靜止，繩對(duì)小球的拉力可能為零
B．若小車靜止，斜面對(duì)小球可能有支持力
C．若小車向右勻速運(yùn)動(dòng)，小球一定受兩個(gè)力的作用
D．若小車向右減速運(yùn)動(dòng)，小球一定受支持力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，小球質(zhì)量為m，被3根質(zhì)量不計(jì)的相同彈簧a、b、c固定在O點(diǎn)，c豎直放置，a、b、c之間的夾角均為．小球平衡時(shí)，彈簧a、b、c的彈力大小之比為．設(shè)重力加速度為g，當(dāng)單獨(dú)剪斷c瞬間，小球的加速度大小及方向可能為

A．,豎直向下 
B．，豎直向上 
C．，豎直向下 
D．，豎直向上 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，四個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①?gòu)椈傻淖蠖斯潭ㄔ趬ι�；②彈簧的左端受大小也為F的拉力作用；③彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動(dòng)；④彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動(dòng)。若認(rèn)為彈簧質(zhì)量都為零，以．．．依次表示四個(gè)彈簧的伸長(zhǎng)量，則有(   )

A．>B．>
C．>D．=

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩個(gè)物塊的重力分別是GA＝3 N，GB＝4 N，彈簧的重力不計(jì)，整個(gè)裝置沿豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)彈簧的彈力F＝2 N，則天花板受到的拉力和地板受到的壓力，有可能是(　　)

A．1 N和6 N              B．5 N和6 N
C．1 N和2  N            D．5 N和2 N

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