9.某同學(xué)查資料得知,彈簧的彈性勢(shì)能Ep=$\frac{1}{2}k{x^2}$,其中k是彈簧的勁度系數(shù),x是彈簧長(zhǎng)度的變化量.于是設(shè)想用壓縮的彈簧推靜止的小球(質(zhì)量為m)運(yùn)動(dòng)來(lái)初步探究“外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”.為了研究方便,把小球放在水平桌面上做實(shí)驗(yàn),讓小球在彈力作用下運(yùn)動(dòng),即只有彈簧彈力做功.(重力加速度為g)該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
(1)首先進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),將輕質(zhì)彈簧豎直掛起來(lái),在彈簧的另一端掛上小球,靜止時(shí)測(cè)得彈簧的伸長(zhǎng)量為d,在此步驟中,目的是要確定彈簧的勁度系數(shù)k,用m、d、g表示為k=$\frac{mg}zfplvpp$.
(2)接著進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),將這根彈簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小球壓縮,測(cè)得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球被推出去,從高為h的水平桌面上拋出,小球在空中運(yùn)動(dòng)的水平距離為L(zhǎng).
小球的初速度Ek1=0.
小球離開(kāi)桌面的動(dòng)能Ek2=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$(用m、g、L、h)
彈簧對(duì)小球做的功W=$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$(用m、x、d、g表示)
對(duì)比W和Ek1-Ek2就可以得出“外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”.
需要驗(yàn)證的關(guān)系為2hx2=dL2(用所測(cè)物理量d、x、h、L表示)

分析 (1)根據(jù)重力和彈簧的彈力平衡求出彈簧的勁度系數(shù).
(2)根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的高度和水平位移,結(jié)合平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求出平拋運(yùn)動(dòng)的初速度,從而得出小球離開(kāi)桌面時(shí)的動(dòng)能大小.根據(jù)彈性勢(shì)能的變化求出彈簧對(duì)小球做功的大。鶕(jù)彈力做功與動(dòng)能的變化相等得出驗(yàn)證的關(guān)系式.

解答 解(1)小球靜止處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:mg=kd,進(jìn)度系數(shù):k=$\frac{mg}fd1dz3b$;
(2)小球由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),小球的初動(dòng)能:EK1=0,
小球離開(kāi)桌面后做平拋運(yùn)動(dòng),豎直方向上有:h=$\frac{1}{2}$gt2,
得運(yùn)動(dòng)時(shí)間為:t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$,
水平方向上有:L=v0t,
離開(kāi)桌面時(shí)的速度為:v0=$\frac{L}{t}$=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$,
小球離開(kāi)桌面時(shí)的動(dòng)能為:EK2=$\frac{1}{2}$mv02=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$,
彈簧對(duì)小球做功為:W=$\frac{1}{2}$kx2=$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$,
需要驗(yàn)證的表達(dá)式為:W=EK2-EK1
即:$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$-0,
得:2hx2=dL2
故答案為:(1)$k=\frac{mg}f31n9tr$;(2)0,$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$,$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$,2hx2=dL2

點(diǎn)評(píng) 本題借助于平拋運(yùn)動(dòng)以及胡克定律,考查探究外力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系的能力,知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式靈活求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.重為G的物體靜止在傾角為θ的斜面上,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體受到重力、支持力、摩擦力和下滑力作用
B.物體受到重力、支持力和摩擦力作用
C.重力可分解為沿斜面向下的下滑力和垂直于斜面的對(duì)斜面的壓力
D.斜面對(duì)物體的作用力大小為mgcosθ,方向垂直于斜面斜向上

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖所示,光滑水平面MN的左端M處有一彈射裝置P,右端N處與水平傳送帶恰平齊接觸,傳送帶水平部分長(zhǎng)度L=16m,沿逆時(shí)針?lè)较蛞院愣ㄋ俣萔=2m/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng).ABCDE是由三部分光滑軌道平滑連接在一起組成的,AB為水平軌道,弧BCD是半徑為R的半圓弧軌道,弧DE是半徑為2R的圓弧軌道,弧BCD與弧DE相切在軌道最高點(diǎn)D,R=0.6m.平面部分A點(diǎn)與傳送帶平齊接觸.放在MN段的物塊m(可視為質(zhì)點(diǎn))以初速度v0=4m/s沖上傳送帶,物塊與傳送帶間的摩擦因數(shù)μ=0.2,物塊的質(zhì)量m=1Kg.結(jié)果物塊從滑上傳送帶又返回到N端,經(jīng)水平面與左端M處的固定彈射器相碰撞(彈射器的彈簧原來(lái)被壓縮后被鎖定),因碰撞彈射器鎖定被打開(kāi),將物塊彈回后滑過(guò)傳送帶,沖上右側(cè)的圓弧軌道,物塊恰能始終貼著圓弧軌道內(nèi)側(cè)通過(guò)了最高點(diǎn),最后從E點(diǎn)飛出.g取10m/s2.求:
(1)物塊m從第一次滑上傳送帶到返回到N端的時(shí)間.
(2)物塊m第二次在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí),傳送帶上的電動(dòng)機(jī)為了維持其勻速轉(zhuǎn)動(dòng),對(duì)傳送帶所多提供的能量多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于電勢(shì)差UAB和電勢(shì)φA、φB的理解正確的是(  )
A.UAB表示B點(diǎn)相對(duì)A點(diǎn)的電勢(shì)差,即UABBA
B.UAB和UBA是不同的,它們有關(guān)系:UAB=-UBA
C.φA、φB都可能有正負(fù),所以電勢(shì)是矢量
D.電勢(shì)是標(biāo)量,電勢(shì)差是矢量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.在電場(chǎng)中把電量為2.0×10-9C的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn),電場(chǎng)力做功1.5×10-7J,再把這個(gè)電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn),克服電場(chǎng)力做功4.0×10-7J.
(1)求A、C兩點(diǎn)間電勢(shì)差;
(2)若以A為零電勢(shì)點(diǎn),求C點(diǎn)的電勢(shì);
(3)試說(shuō)明A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)高低情況.(由大到小排列)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),如圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)除了圖1中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、天平、刻度尺、交流電源.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開(kāi)小車,能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車,能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是B
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)從理論上講,橡皮筋做的功W和小車獲得的速度v的關(guān)系是W=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖(a)所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板
滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題.

(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋剐≤囋诓唤酉鹌そ顣r(shí)能緩慢勻速下滑.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來(lái)進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,我們把第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對(duì)小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出,對(duì)于不同數(shù)目的橡皮筋做功W,可以計(jì)算出小車獲得的對(duì)應(yīng)速度v,如圖(b)所示.
(4)根據(jù)圖(b)中的信息,求出橡皮筋做功為3W時(shí)小車獲得的速度v,及v2,并將所得結(jié)果填寫到下表(保留三位有效數(shù)字).
次數(shù)1234
橡皮筋對(duì)小車做的功W2W3W4W
小車速度v(m/s)1.001.421.732.00
v2(m2/s21.002.023.004.00
(5)利用第(4)表中的數(shù)據(jù)分析可以得出的結(jié)論是:橡皮筋對(duì)小車做的功W與小車速度v2成正比關(guān)系.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.為研究外力做功一定的情況下,物體的質(zhì)量與速度的關(guān)系,某同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

水平長(zhǎng)木板左端固定一木塊,在木塊上固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.木塊右側(cè)固定一彈簧,讓連接紙帶的小車壓縮彈簧至木板的虛線處,由靜止釋放小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),選取點(diǎn)跡均勻的一部分,計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)的速度υ1,并測(cè)出小車的質(zhì)量m1;通過(guò)加砝碼的方式改變小車質(zhì)量,再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車,計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)的速度υ2,測(cè)出小車和砝碼的總質(zhì)量m2.然后再改變小車質(zhì)量,重復(fù)以上操作,測(cè)出多組υ3、m3;…υn、mn的值.
(1)每次實(shí)驗(yàn)中,都將小車壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放,目的是:小車獲得相同的動(dòng)能(彈簧對(duì)小車做功相同);
(2)若要保證彈簧的彈力作為小車的外力,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是:墊高木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端,使小車連同紙帶一起在木板上勻速運(yùn)動(dòng)(平衡摩擦力);
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得了五組數(shù)據(jù)如下表:
m/kg0.100.200.300.400.50
v(m•s-11.0000.7070.5770.5000.447
通過(guò)表中數(shù)據(jù),該同學(xué)測(cè)出了 一條過(guò)原點(diǎn)的直線,如圖2所示,圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是:$\frac{1}{{v}^{2}}$;
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是:力對(duì)物體做功相同時(shí),物體的質(zhì)量與速度平方成反比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.小明同學(xué)利用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“物塊速度隨時(shí)間變化的關(guān)系”.物塊放在木板上,細(xì)繩的一端與物塊相連,另一端跨過(guò)滑輪掛上鉤碼.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木板右端,所用電源頻率為50Hz.紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接在物塊上.實(shí)驗(yàn)中,物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運(yùn)動(dòng).打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如圖(b)所示,每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.

圖(b)為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,由圖中的數(shù)據(jù)可求得(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
①打紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)該物塊的速度為0.70m/s;D點(diǎn)時(shí)該物塊的速度為1.5m/s;
②該物塊的加速度為4.0m/s2

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