（10分）用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究加速度與力關(guān)系”�，F(xiàn)使小車A連接紙帶后置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、C為彈簧測力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。

（1）甲同學(xué)打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖乙所示：圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出。根據(jù)紙帶可計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，且VB=________ m/s； Va=________ m/s；還可求得小車加速度a=________ m/s2。（保留3位有效數(shù)字）

圖乙
（2）若該同學(xué)利用已學(xué)的牛頓第二定律計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是_____________________，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是___________。
（1） 0.877        0.542    3.51 小車滑行時(shí)所受摩擦阻力較大  使導(dǎo)軌傾斜一定角度以平衡摩擦阻力 

試題分析：（1）紙帶上面相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出因此相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1s.勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這一段的平均速度，因此,同理C點(diǎn)的瞬時(shí)速度，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻速度等于初速度和末速度之和的一半，有，計(jì)算。加速度的計(jì)算要減小誤差，取四組數(shù)據(jù)，后兩組減去前兩組，根據(jù)有
（2）根據(jù)牛頓第二定律計(jì)算的合力ma拉力和摩擦力的合力，或者說是拉力減去摩擦力等于合力，因此主要原因是 沒有考慮摩擦力，要改進(jìn) 實(shí)驗(yàn)，就要想辦法平衡摩擦力。即使得導(dǎo)軌適當(dāng)傾斜以至于重力沿導(dǎo)軌向下的分力與摩擦力平衡。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖8所示的裝置，通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)要證明的是動(dòng)量守恒定律的成立，即m1v1＝m1v1′＋m2v2′。按這一公式的要求需測量兩小球的質(zhì)量和它們碰撞前后的水平速度，但實(shí)驗(yàn)中我們只需測量兩小球的質(zhì)量和飛行的水平距離。這是由于小球碰撞后做
     運(yùn)動(dòng)，各次下落的高度相同，因而它們下落的_________也是相同的，測出小球飛行的水平距離，就可用水平距離代表小球的速度了，所以此實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證動(dòng)量守恒式是                      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）小芳和小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實(shí)驗(yàn)中：

⑴為了平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力，應(yīng)該采用下面的   方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運(yùn)動(dòng)
（b）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點(diǎn)間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學(xué)分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認(rèn)為       接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

⑶按上述合理的連接方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列四條紙帶中哪一條是操作時(shí)可能得到的紙帶？（    ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，實(shí)驗(yàn)簡要步驟如下：
A．讓小球多次從____________位置自由滾下，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。

B．按圖安裝好器材，注意調(diào)節(jié)斜槽末端切線___________，記下平拋初位置O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線。
C．取下白紙以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋運(yùn)動(dòng)物體的軌跡。
⑴完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
⑵上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是______________。
⑶已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球平拋的初速度為v0＝________（用L、g表示），其值是_______（取g＝9.80m/s2），小球在b點(diǎn)的速率__________（用L、g表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分) 某同學(xué)安裝如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。如圖乙是該實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，現(xiàn)要取A、B兩點(diǎn)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，已知電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02S打一個(gè)點(diǎn)。

請回答下列問題：
（1）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是________V；
（2）根據(jù)紙帶可以判斷，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的_______端是和重物相連接（選填“左”或“右”）；
（3）若X2=4.80cm，則在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)的速度VB=______m/s（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（4）若X1數(shù)據(jù)也已測出，則實(shí)驗(yàn)還需測出的物理量為___________________。
（5）經(jīng)過測量計(jì)算后，某同學(xué)畫出了如圖丙所示的E— h圖線，則圖丙中表示動(dòng)能隨高度變化的曲線為    (選填“圖線A”或“圖線B”)，

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，
（1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是      。
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的        __________(填A(yù)D或DG或GK)部分進(jìn)行測量，如圖所示；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有下面三個(gè)高中物理課本力學(xué)實(shí)驗(yàn)：A．驗(yàn)證牛頓第二定律；B．探究合外力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系；C．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中：（選填前面的字母）
①需要平衡摩擦力的是              。
②需要使用天平測量物體質(zhì)量的是        。
③需要使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的是             。
④需要求物體通過某點(diǎn)瞬時(shí)速度的是         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測某金屬棒的直徑時(shí)，示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為_______cm。
     
（2）在測定金屬絲的電阻率的實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為_______mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“研究合外力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系”探究活動(dòng)中，我們使木板略微傾斜來平衡摩擦力，對于木板的傾斜程度，下面說法中正確的是
A．木板只要稍微傾斜一點(diǎn)即可，沒有什么嚴(yán)格的要求
B．木板的傾斜角度在理論上應(yīng)滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于車受到的阻力
C．如果小車不受拉力在木板上能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木板的傾斜程度是符合要求的
D．木板傾不傾斜都無所謂，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總是存在誤差的

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