在研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們做了兩點(diǎn)猜想①平拋的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)；②平拋的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)．為此，我們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，如圖的a、b兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所示，則關(guān)于兩實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通過(guò)對(duì)比a、b兩實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想①B、通過(guò)b實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想①C、通過(guò)a實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想①D、通過(guò)a實(shí)驗(yàn)既可以驗(yàn)證猜想①，也可以驗(yàn)證②
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)學(xué)生在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中描出了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，其中偏差較大的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)B產(chǎn)生的原因可能是（　　）
A、小球滾下的高度較其它各次高B、小球滾下的高度較其它各次低C、小球在運(yùn)動(dòng)中遇到其它各次沒(méi)有遇到的阻礙D、小球開始滾下時(shí)，實(shí)驗(yàn)者已給它一個(gè)初速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“探究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，其中正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)斜槽使其末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降D、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)”不會(huì)增大實(shí)驗(yàn)誤差的是（　�。�
A、小球每次自由滾動(dòng)的高度不同B、斜槽末端不水平C、坐標(biāo)紙的豎線和重垂線不平行D、斜槽與小球之間有摩擦

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究物體的平拋運(yùn)動(dòng)，可做下面的實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出；同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)．兩球同時(shí)落到地面．把整個(gè)裝置放在不同高度，重新做此實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩小球總是同時(shí)落地．某同學(xué)接著研究事先描出的小鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O，取水平向右為x軸，豎直向下為y軸，如圖2所示．在軌跡上任取點(diǎn)A和B，坐標(biāo)分別為A（x1，y1）和B（x2，y2），使得y1：y2=1：4，結(jié)果發(fā)現(xiàn)x1：x2=1：2（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了A球在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)B、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了小鋼球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)C、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了A球在豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)D、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了小鋼球在水平方向做自由落體運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下面是平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)描點(diǎn)法畫小球運(yùn)動(dòng)軌跡的一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母選出填在橫線上（　　）
A、通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在研究平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，如果小球每次從斜槽上不同位置釋放，則各次相比較不相同的是（　�。�
A、小球的初速度B、小球的運(yùn)動(dòng)軌跡C、小球的下落時(shí)間D、小球通過(guò)相同水平位移所用的時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，
①通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平；
②每次釋放小球的位置必須不同；
③每次必須由靜止釋放小球；
④小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸；
⑤在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn)；
⑥將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線；
你認(rèn)為正確的一組是 （　�。�
A、①③④B、①③④⑤C、③④⑤⑥D、①②③④⑤

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

2013年6月20日，航天員王亞平在運(yùn)行的天宮一號(hào)內(nèi)上了節(jié)物理課，做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小球在最低點(diǎn)時(shí)給其一初速度，小球能在豎直平面內(nèi)繞定點(diǎn)O做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．若把此裝置帶回地球表面，仍在最低點(diǎn)給小球相同初速度，則（　�。�
A、小球仍能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)B、小球不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C、小球可能做完整的圓周運(yùn)動(dòng)D、小球一定能做完整的圓周運(yùn)動(dòng)

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