【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板上受到水平向右的拉力F的作用向右滑行,但長(zhǎng)木板保持靜止不動(dòng).已知木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,長(zhǎng)木板與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 長(zhǎng)木板受到地面的摩擦力的大小一定為μ1Mg
B. 長(zhǎng)木板受到地面的摩擦力的大小一定為μ2(m+M)g
C. 只要拉力F增大到足夠大,長(zhǎng)木板一定會(huì)與地面發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)
D. 無(wú)論拉力F增加到多大,長(zhǎng)木板都不會(huì)與地面發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是霍爾元件的工作原理示意圖,磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于霍爾元件的工作面向下,通入圖示方向的電流I,CD兩側(cè)面會(huì)形成電勢(shì)差UCD,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 電勢(shì)差UCD僅與材料有關(guān)
B. 若霍爾元件的載流子是自由電子,則電勢(shì)差UCD<0
C. 僅增大磁感應(yīng)強(qiáng)度時(shí),電勢(shì)差UCD變大
D. 測(cè)定地球赤道上方的地磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí),元件的工作面應(yīng)保持水平
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)眼睛平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示,A是一塊平面木板,在其上等間隔地開(kāi)鑿出一組平行的插槽(圖中、......),槽間距離均為d。把覆蓋復(fù)寫(xiě)紙的白紙鋪貼在硬板B上。實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點(diǎn)后,把B板插入后一槽中并同時(shí)向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d。實(shí)驗(yàn)得到小球在白紙上打下的若干痕跡點(diǎn),用平滑曲線連接各痕跡點(diǎn)就得到平拋的軌跡。
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到斜軌______________、A板_______、插槽垂直于斜軌并在斜軌末端正下方。每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了使小球每次做平拋運(yùn)動(dòng)的________________。
(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離d,是為了使記錄紙上每?jī)牲c(diǎn)之間的水平距離等于小球在____________________________。
(3)上圖是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中忘記記下小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)位置O,A為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置,根據(jù)圖中所示平拋運(yùn)動(dòng)的部分軌跡,求出物體做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為___________m/s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究 “加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中探究加速度與力的關(guān)系,在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F/N | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 |
a /m·s-2 | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 |
①根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),在圖中作a-F圖象;
② 圖線在F軸截距的物理意義是_____;
③ 應(yīng)如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,才能使作出的
a-F圖線過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)____。(填標(biāo)號(hào))
A.增加小車(chē)的質(zhì)量 B.減小小車(chē)的質(zhì)量
C.適當(dāng)增大長(zhǎng)木板的傾角 D.適當(dāng)減小小桶內(nèi)鉤碼質(zhì)量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】平衡位置位于原點(diǎn)O的波源發(fā)出的簡(jiǎn)諧橫波在均勻介質(zhì)中沿水平x軸傳播,P、Q為x軸上的兩個(gè)點(diǎn)(均位于x軸正向),P與O的距離為35 cm,此距離介于一倍波長(zhǎng)與二倍波長(zhǎng)之間.已知波源自t=0時(shí)由平衡位置開(kāi)始向上振動(dòng),周期T=1 s,振幅A=5 cm.當(dāng)波傳到P點(diǎn)時(shí),波源恰好處于波峰位置;此后再經(jīng)過(guò)5 s,平衡位置在Q處的質(zhì)點(diǎn)第一次處于波峰位置.求:
①P、Q間的距離;
②從t=0開(kāi)始到平衡位置在Q處的質(zhì)點(diǎn)第一次處于波峰位置時(shí),波源在振動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的路程.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正點(diǎn)電荷Q靜止在正方形的一個(gè)角上,另一個(gè)帶電質(zhì)點(diǎn)射入 該區(qū)域時(shí),恰好能經(jīng)過(guò)正方形的另外三個(gè)角a、b、c,如圖所示,則有
A. a、b、c三點(diǎn)的電勢(shì)高低及場(chǎng)強(qiáng)大小的關(guān)系是
B. 帶電質(zhì)點(diǎn)由a到b電勢(shì)能減小,由b到c電場(chǎng)力做負(fù)功,在b點(diǎn)動(dòng)能最小
C. 帶電質(zhì)點(diǎn)在a、b、c三處的加速度大小之比是1:2:1
D. 若改變帶電質(zhì)點(diǎn)在a處的速度大小和方向,有可能使其經(jīng)過(guò)三點(diǎn)a、b、c做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊P在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板ab上滑行,長(zhǎng)木板放在水平地面上一直處于靜止?fàn)顟B(tài).若長(zhǎng)木板ab與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木塊P與長(zhǎng)木板ab間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,則長(zhǎng)木板ab受到地面的摩擦力大小為()
A. μ1Mg B. μ1(m+M)g
C. μ2mg D. μ1Mg+μ2mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖所示).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 保持S不變,增大d,則θ變大
B. 保持S不變,增大d,則θ變小
C. 保持d不變,減小S,則θ變小
D. 保持d不變,減小S,則θ不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),可以選用如圖所示的各種裝置,以下操作合理的是(_______)
A.選用裝置1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng),應(yīng)該保證A、B兩球同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
B.選用裝置2時(shí),要獲得穩(wěn)定細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡,豎直管上端A一定要低于水面
C.選用裝置3時(shí),要獲得鋼球的平拋軌跡,每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放
D.除上述裝置外,也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的每秒十幾幀的照片,獲得平拋軌跡
(2)若用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)為L,小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=__________ (用L、g表示)。
(3)如圖是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,O為平拋的起點(diǎn),在軌跡上任取三點(diǎn)A、B、C,測(cè)得A、B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y1為5cm、y2為45cm,A、B兩點(diǎn)水平間距為40.0cm。則平拋小球的初速度v0為___________,若C點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y3為60.0cm,則小球在C點(diǎn)的速度vC為_____________(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,g取10m/s2)。
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