如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩物體，中間連一彈簧，已知mA=2mB，今用水平恒力F向右拉B，當(dāng)A、B一起向右加速運動時，彈簧的彈性勢能為Ep1，如果水平恒力F向左拉A，當(dāng)A、B一起向左加速運動時，彈簧的彈性勢能為Ep2，則Ep1
 
Ep2．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

物體在光滑水平面上，在外力F作用下的v-t圖象如圖所示，從圖中可以判斷物體在0～t4的運動狀態(tài)（　�。�
A、物體一直在做曲線運動B、在t1～t3時間內(nèi)，合外力先增大后減小C、在t1、t3時刻，外力F的功率最大D、在t1～t3時間內(nèi)，外力F做的總功為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，細(xì)線的一端固定于O點，另一端系一小球． 在水平拉力F作用下，小球以恒定速率在豎直平面內(nèi)由A點運動到B點．在此過程中小球的重力的瞬時功率和拉力F的瞬時功率變化情況是（　�。�
A、都是先增大后減小B、都是先減小后增大C、都是逐漸增大D、小球的重力的瞬時功率是先減小后增大，拉力的瞬時功率是先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

一輛拖拉機停在水平地面上．請在下列關(guān)于拖拉機和地面受力的敘述中選出正確的敘述（　　）
A、地面受到了向下的彈力，是因為地面發(fā)生了彈性形變；拖拉機沒有發(fā)生形變，所以拖拉機不受彈力B、地面受到了向下的彈力，是因為地面發(fā)生了彈性形變；拖拉機受到了向上的彈力，是因為拖拉機也發(fā)生了形變C、拖拉機受到向上的彈力，是因為地面發(fā)生了形變；地面受到向下的彈力，是因為拖拉機發(fā)生了形變D、以上說法都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A置于光滑水平桌面上，A右端連接一細(xì)線，細(xì)線繞過光滑的定滑輪與物體B相連．開始時托住B，讓A處于靜止且細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過程的分析中正確的是（　�。�
A、B物體受到細(xì)線的拉力保持不變B、B物體機械能的減少量大于彈簧彈性勢能的增加量C、A物體動能的增量等于B物體重力對B做的功與彈簧彈力對A做的功之和D、A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量等于細(xì)線拉力對A做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用自己設(shè)計的彈簧彈射器做“驗證彈簧彈性勢能EP=
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kx2（k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）”的實驗，裝置如圖（a）所示．水平放置的彈射器將質(zhì)量為m的小球彈射出去．測出小球通過兩個豎直放置的光電門的時間間隔為t．用刻度尺測出彈簧的壓縮量為x，甲、乙光電門間距為L，忽略一切阻力．

（1）小球被彈射出的速度大小v=
 
，求得彈簧彈性勢能Ep=
 
；（用題目中的字母符號表示）
（2）該同學(xué)測出多組數(shù)據(jù)，計算并畫出如圖（b）所示Ep與x2的關(guān)系圖線，從而驗證了它們之間的關(guān)系．根據(jù)圖線求得彈簧的勁度系數(shù)k=
 
N/m；
（3）由于重力作用，小球被彈射出去后運動軌跡會向下有所偏轉(zhuǎn)，這對實驗結(jié)果
 
影響（選填“有”或“無”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，輕質(zhì)彈簧豎直放置在水平地面上，它的正上方有一質(zhì)量為1kg的金屬塊從離彈簧上端高0.9m處自由下落，當(dāng)彈簧被壓縮了10cm時，物體速度達(dá)到最大數(shù)值為4m/s，試求此時彈簧的彈性勢能為多大？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

靜止在地面上的物體在豎直向上的恒力作用下上升，在某一高度撤去恒力．不計空氣阻力，在整個上升過程中，物體機械能隨時間變化的關(guān)系是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

2013年12月14日21：12分，“嫦娥三號”順利實現(xiàn)在月球上的軟著陸．假設(shè)著陸器（可視為一小球）上有一質(zhì)量不計的彈簧，彈簧下端安裝有壓力傳感器，觸地后，彈簧和壓力傳感器豎直固定在水平面上．著陸器將彈簧壓縮到最低點（形變在彈性限度內(nèi)），又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后又下落．如此反復(fù)，通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出該過程中彈簧彈力F隨時間t變化的圖象如圖所示，則：（　　）
A、運動過程中小球的機械能守恒B、t2時刻小球的加速度為零C、t1-t2這段時間內(nèi)，小球的動能在逐漸減小D、t2-t3這段時間內(nèi)，小球的動能與重力勢能之和在增加

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同步練習(xí)冊答案